让“礼仪”成为职校校园文化的重要组成部分

职校校园文化建设应当着眼于学生就业及就业后的发展和学生身心的健康成长,将礼仪特色教育作为学校文化建设的主项,并由此让"礼仪"成为职校校园文化的重要组成部分,便十分有利于实现以上目标。全面、系统、持久的礼仪特色教育要遵循活动性、习惯性、就业性和开放性原则,在全校范围内开展礼仪教育系列主题活动、制定落实礼仪养成教育制度、模拟职业场景进行礼仪实训和安排学生进入社会实践锻炼。本文对如何实施以上途径及方法作了比较具体的说明。     

创新创业让职业教育深呼吸

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”。此问既出,国人颈项后面掠过一阵颤栗。中国的教育界内疚得疼痛起来,教育虽不能扭转乾坤,但这个叫做“教育的责任”的伤口却一直犹在。钱学森的悲壮撕裂,让伤口露出腐肉,在貌似新鲜的血液里触目惊心,终究引起疗救的注意了。     

构建无界化创新创业人才培养新模式--以绍兴市职教中心为典型案例

绍兴市职教中心构建无界化创新创业人才培养模式,以促进学生无界化体验为目标,在搭建创新创业平台、推动一体化行动学习、开展创新创业实践的过程中体现“顶层设计、行动学习”的新特点,以长效机制、激励机制、协同机制为保障,提高技术技能水平,探索学生创新创业多元化路径,形成“三维无界化”创新创业人才培养新模式。     

职业教育人才培养模式创新的实践探索

文章论述了在中等职业学校试行"1+2+3"人才培养创新模式的具体实践经验,即以学生技能提升为抓手,以学生思想道德素质和人文素养的培育为主线,全面推进学生职业能力、实践能力和创业能力的形成,促进学生的可持续发展.     

实施技能领雁工程 全力推进教学改革——中职学校基于“一核两翼”的“技能领雁工程”建设的探索与实践

一、"技能领雁工程"建设的基本思路和内涵中职学校"技能领雁工程"包含"一核两翼":"一核",即以"专业技能强化教学"为核心;"两翼",即"教师技能领雁工程"和"学生技能领雁工程"。一核与两翼,三者相辅相成,相得益彰,各有其效,缺一不可。     

构建无界化创新创业人才培养新模式——以绍兴市职教中心为典型案例

绍兴市职教中心构建无界化创新创业人才培养模式,以促进学生无界化体验为目标,在搭建创新创业平台、推动一体化行动学习、开展创新创业实践的过程中体现"顶层设计、行动学习"的新特点,以长效机制、激励机制、协同机制为保障,提高技术技能水平,探索学生创新创业多元化路径,形成"三维无界化"创新创业人才培养新模式。