试论韦拔群的文化性格

韦拔群既是接受了马列主义理论的知识分子,又是在中国传统文化思想熏陶下的农民领袖。正是这两种思想的融合,铸成了韦拔群的多元文化性格。这一性格的外显,即我们所说的韦拔群精神。正是在这一性格的驱使下,他导演了东兰农民革命运动的一幕幕壮剧。     

钦州学院办学定位研究

地方院校要实现快速健康发展,首先要明确自身办学定位,地方院校的办学定位应该体现区域经济支柱产业发展的需要,体现区域经济新兴产业的发展方向,体现地方社会经济发展对人才素质的综合要求。钦州学院作为广西沿海唯一一所公立本科高等院校,正凭借广西北部湾经济区开放开发的东风,以筹建北部湾大学和迎接本科教学工作合格评估为契机,积极探索符合自身定位的发展道路,立足服务地方,突出办学特色,培养适应经济社会发展需要的应用型高级专门人才。     

立足地方服务市场突出特色--办好河池学院的几点思考

河池学院的特色在于"立足地方,服务市场".学院的近期发展目标定位应该是"地方性多科性大学".实现这个目标,需要围绕"地方性"特色,从教育思想、师资队伍、学科专业、人才培养模式、科研学术以及办学形式等多个方面去努力.     

钦州学院海洋学院发展研究

作为广西首个海洋学院,钦州学院海洋学院的成立在广西各界受到广泛关注.在立足现状的基础上,海洋学院应借助政府扶持、区位优越等支撑因子,认清自身的承载职能和发展路径,寻求科学的发展对策.以"立足北部湾,服务广西与大西南,辐射南海与东盟"为办学定位,争质量、多积累、多贡献,为打造"地方性、海洋性、国际性"的办学特色作长远储备.     

论师专升格为本科院校后教师教育面临的挑战与机遇

许多师专升格为本科后面临着总体发展方向的“非师范性”调整的挑战;师范性色彩浓厚的传统校园文化重铸的挑战;办学层次提高后,更高的教学质量要求与原有师资力量、办学条件不足的挑战;来自综合性院校参与教师教育的竞争压力的挑战。新的环境变化也同时提供了巨大的机遇：办学层次提高,有利于集中更多的教育资源。扩大社会影响力;高中教育普及目标的提出及基础教育新一轮课程改革为多学科环境下的教师教育提供了良好的发展机遇;全国研究生扩招提供了优化师资队伍的机遇。     

类比思维与创新教育的基础理论研究

全文分为两大部分,第一部分综合心理学家阿恩海姆的视觉思维理论和理论物理学家玻姆的隐缠序整体观,中国学者王德奎的《三旋理论》构建类比思维的理论基础;第二部分则把类比和理论创新特别是教育创新模式结合三旋与泛系的应用作了概括性说明。     

试论海洋科学专业的培养目标与专业能力体系建构——以钦州学院为例

教学型地方高校的海洋科学专业,要克服在人才培养目标和培养方案上简单向研究型大学看齐的弊端,就要从科学客观的专业定位及由定位确定的人才培养目标出发,精细设计突出应用型的专业能力体系,要充分考虑专业目标与职业目标、＂学科知识体系＂与＂职业素质体系＂、学生对学科知识的驾驭能力与运用知识解决实际问题的能力等因素。依据应用型的定位和培养目标,建构科学的＂教育性知识体系＂,创新人才培养模式。     

大学生是高等教育市场的特殊消费者

通过对高等教育市场特点和大学生高等教育消费特点的分析 ,说明大学生是高等教育市场的特殊消费者 ,并指出在高等教育产业化的过程中 ,高校应处理好的若干问题和对策     

创先争优:大学履行使命与责任应有的实践——论高校创先争优活动的开展

创先争优活动在高校的开展,是高校学习实践科学发展观的延续和深化,也是高校履行大学使命与责任的具体实践。创先争优,是大学使命与责任的应有之义,是大学内涵建设的载体与抓手,是大学科学发展的永恒主题与不竭动力。各高校要在提高人才培养质量中、提升科学研究水平中、社会服务中和引领区域社会文化中创先争优;要持之以恒形成创先争优活动的惯性行为;要搭建平台保障创先争优活动的经常性开展;要褒扬激励为创先争优活动注入不竭动力;要总结创新构建创先争优活动的长效机制。     

广西沿海高校涉海类学科专业群构建的SWOT分析

SWOT分析是一种对企事业的优势、劣势、机会和威胁进行分析的方法。对广西沿海高校涉海类学科专业群构建进行SWOT分析,有利于客观认识涉海学科专业群构建的优势和劣势、准确把握涉海学科专业群构建的机遇与挑战,这对培养广西北部湾经济区建设急需的涉海类应用型高素质人才,使广西北部湾经济区在未来成为沿海重要经济增长新一级,具有极为重要的现实意义。