漫谈启发式

近闻一则趣事。教师王某迂腐,教学注入式,讲课满堂灌,学生很有意见。于是便下决心摒弃旧法,改用启发式,并求教于同事李某。李某戏谑,告诉他“启发就是提问,且多多益善”。王某照计而行,一节课就设置大小提问20余个,结果满堂灌改作满堂问,学生更受不了。这则传闻真实否,我们姑且不论,但就其反     

校企合作模式的新探索

切实开展校企合作,促使职业教育直接有效地服务于经济社会发展,建立校企互动机制,是培养高素质技能型人才的一条可行之路。     

感受《中国培训》的创新精神

《中国培训》是我们广大职教和培训工作者的良师益友,具有自身鲜明特色。一是导向鲜明。《中国培训》始终坚持科学发展观,深刻阐明了职业教育在实施科教兴国和人才强国战略中的特殊重要地位,促进了中国特色职业培训体系的建设和职工教育事业的蓬勃发展。     

“双元”教学是新径 技工培训上水平

在两年内有80％以上的学员达到了4级工操作水平,这是日前石家庄市劳动局组织的考委会对市劳动技工学校车24班操作技能考核后得出的统计结果,也是劳动技校与纺织机械厂联合进行“双元制”教学试点班取得的可喜成果。