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信号频谱虚拟分析的实验研究 总被引:1,自引:1,他引:1
为了让学生很好地掌握“信号的频谱分析”,建立信号“频域”的概念,开好“信号的频谱分析实验”尤为重要。为此,把计算机技术、虚拟仪器技术、多媒体技术三者融为一体,研制了“基于虚拟仪器的实验教学系统”,建立了虚拟实验教学平台。基于这个虚拟实验教学平台,制作“信号频谱虚拟分析”的实验教学课件。教学实践证明:该实验方法不仅很好地实现了信号的频谱分析,具有重放和再现实验过程和实验现象的特点,而且能同时观察到信号的时/频图,从而强化了实验结果,收到了很好的效果。 相似文献
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采用“任务驱动”教学法,在《数据库原理》课程的教学过程中,以有助于学生理解、掌握数据库基础知识和基本理论为目标,以学生作为主体完成一个个具体的任务为线索,通过教师设计任务,由学生进行任务分析、任务分解、提出问题,并共同寻找出问题的最终解决方法,大大提高了学生的学习热情和实践能力。以此为基础,在课程教学中通过进一步引导学生观察、思考、想象,激发创新思维,培养了学生的创新精神。 相似文献
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