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闫飞龙 《深圳信息职业技术学院学报》2010,8(3):6-10
本文以湘北短期大学为例,探讨了日本短期大学技能型人才综合素质培养及其发展趋势,重点介绍了在专业力培养的基础上,加强就业力、人间力、信息力、国际力、实践力等能力以及素质培养的内涵和方法。 相似文献
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高等学校的"第四职能"——社会阶层的再生产 总被引:6,自引:0,他引:6
本文分析了目前国内关于"第四职能"的几个主要观点,探讨了社会阶层再生产与三大职能的关系及其现实意义,强调了高等学校对个体的社会阶层所属和整个社会层次结构的变化发挥着重要作用,提出了社会阶层再生产是高等学校的"第四职能"的观点. 相似文献
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以自我评价为基础的日本大学多元化评价体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
自20世纪90年代以来,日本的大学评价正朝着不断完善的制度化方向发展,即由以自我评价为主的单一评价体制向以自我评价为基础、以第三者评价为核心的多元化评价体制发展。本文在详细地考察了日本大学自我评价制度化形成的基础上,重点研究了以自我评价为基础的日本大学多元化评价体系的形成、构成及机能。这种多机构、多层次、多角度的多元评价体系对我国今后的高等教育评估有着重要的借鉴意义。 相似文献
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课程研究是教育研究中的一个重要研究领域,课程研究范式规定着课程研究的价值取向与方法。本文在探讨几个典型课程研究范式的基础上,提出了课程研究范式发展的新趋势,把满足社会和受教育者两种需求作为前提,在借鉴传统研究的基础上,开发国际化、地方化、个性化等多元化的教育课程。 相似文献
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日本私立高校面临倒闭危机 总被引:2,自引:0,他引:2
私立高校对日本高等教育大众化的推进起到了重要的作用,为日本社会培养了大批各级各类专门性人才,促进了日本经济的发展。但近年来,少子化趋势高校竞争加剧以及大学管理理念与决策失误等高校内外环境的改变,使部分私立大学面临倒闭危机,为了使自身得以生存和发展,私立高校采取了一系列改革措施。 相似文献
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在考察高校本科教育三种价值取向的基础上,探讨了四种典型的本科课程模式,研究了高校本科课程的五种发展趋势:课程人本化、人本创新化,人文科学化、科学人文化,专业基础化、基础综合化,素质专业化、专业素质化,标准多样化、国际通用化,以期对高校本科课程建设与创新人才培养模式改革有着重要实践意义,丰富高等教育课程理论。 相似文献
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一高等教育评价标准的本质问题高等教育评价标准是高等教育评价活动的基本依据与参照。其本质问题具体表现在两个方面,即高等教育价值判断问题和高等教育价值基准线问题。(一)高等教育价值判断问题"所有标准都是判断问题。"在高等教育评价标准的选择 相似文献
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日本教师培养制度改革动向 总被引:2,自引:0,他引:2
日本的教师培养和现职教师的研修制度,在2000年前后发生了很大的变化。本文在讨论教师资格更新制度的基础上,探讨应如何扩充培养教师实践能力的必修科目,进一步研究关于培养教师的专门职业研究生院设置等问题。 相似文献