动乱之后对中小学德育的反思

反思之一:在社会舆论导向上,重视了物质文明建设,忽视了精神文明建设。在工作重点转移到经济建设上来后,在经济建设上取得了突飞猛进的飞跃发展。但是,在“一切为经济建设这一中心服务”的思想指导下,出现了忽视社会主义精神文明建设的严重倾向,并突出地表现了社会舆论导向上,出现了“十多十少”的现象:一是     

宜兴县重视师资培训工作 中小学教育质量显著提高

普教事业要发展,需要解决的问题很多,第一位的问题是师资问题。江苏宜兴县教育行政部门根据这样的认识,近几年花大气力抓好师资培训工作,目前已初步建立了一个包括从小学到中学的层次结构较为合理的县、区、乡、校四级进修网。经过培训,全县中小学教师文化业务水平不断提高,为中小学教育质量的提高准备了条件。一九八五年,全县小学毕业生合格率为97.8％,其中95％升入了初中。初中毕业生升学考试的平均合格率为60％。高中毕业生参加高考也取得了近几年来最好的成绩。全县中小学体育锻炼达标施行面在99％以上,达标率在90％以上。宜兴县师资培训工作是怎样开展的呢?     

浅谈中学教育质量的评价标准

如何科学地、客观地、全面地评价中学教育的质量是一个十分复杂的问题,也是当前深化教学改革,落实教育要实现三个面向和全面贯彻教育方针中急待解决的问题。当前普通教育改革要深化,我认为关键措施有两条:一是抓学习和宣传,抓观念上的转变,从社会舆论导向到学校领导和教师,真正把从传统的升学教育的轨道转到素质教育的轨道;二是抓评估,建立普通教育科学的、     

农村混合班的教学组织

一、按年龄特点编组混合班编组的形式必须按幼儿的年龄大小,这有利于教师管理。一般把六周岁以上的幼儿编为大组,其余的编为小组。座位的安排上,让小组幼儿坐在进出方便的地方,便于老师观察、辅导和管理。二、合理设计日课表分组教学的日课表编排是一项重要的工作。我们根据《幼儿园教育纲要》规定的课程及农村实际情况,对各科教学合理安排,避免单调重复而使幼儿产生厌倦情绪,注意动静配合,在日课表中,安排了幼儿每天足够的游戏时间,切实防止除了上课还是上课的“小学化”现象。我们根据幼儿不同年龄阶段的生理心理特点及教学科目的不同要求,设计了一套农村幼儿混合班的日课表。三、精心选择教材和组织教学混合班的教材选用及教学组织如何,决定着完     

无锡市举行农村幼儿混合复式班研讨会

最近,无锡市教育局在宜兴县举行农村幼儿混合复式班讨论会。会上,宜兴县介绍了办好农村幼儿混合复式班,提高幼儿入园率的经验。出席研讨会的同志观摩了该县红塔乡田舍村幼儿教师陆凤金的;昆合复式公开课和游戏活动。与会者一致认为,随着农村计     

浅谈学校教育质量的评估问题

当前,许多学校存在的片面追求升学率,办学思想不端正的问题。究其原因是多方面的,有来自学校外部——社会舆论,行政领导,家长的压力;也有来自学校内部——学校领导干部和教师的认识问题。内外互相渗透,互相影响,需要进行综合治理。我认为除了通过“义务教育法”的宣传教育,提高社会各界对教育方针培养目标的认识,     

宜兴县召开农村教育整体改革研讨会

农村教育按什么方向办学?如何使农村教育更好地适应当地经济和社会发展的需要,面向本地区培养更多的合格人才?基础教育、职业技术教育、成人教育这三者又如何统筹兼顾,以便最大限度地发挥教育的整体效益,为当地经济建设服务?10月上旬,宜兴县召开“农村教育整体改革研讨会”,参加会议的有县政府,县委组织部、宣传部,县政协,计经委、人事局、劳动局、教育局,县体改办,陶瓷公司以及     

浅谈学校管理中的科学决策

一、吃透两头、善于提出正确的决策决策是经过判断而作出的决断,管理者有无对未来作出判断的能力,是合理决策的前提。校长要按照党和国家的要求办好学校,使学校沿着正确的方向前进。作为一校之长,他作出一系列