我的朋友真不少

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我爱小白杨

正~~     

给学生加点什么“糖”

每年都有几百名初中毕业生从全省甚至全国各地来到我校，开始了他们接受职业教育的学习生活。刚入学的两个月左右时间是他们适应职教生活的最重要时期，如何采取措施，尽快使学生进入“角色”，缩短不适应过程，以有利于新生稳定情绪，提高学习效率，是新生班主任和全体任课教师的共同责任。本文对这方面作了一些探讨。     

三月的绿色遐想——记福州市麦顶小学植树节系列活动

"把三月攥在手中,然后遐想,你会感觉,那是一片神奇的荫凉……"3月12日,植树节。暖暖的春风中,我们麦顶小学的同学们带着水桶、铁锹、铁镐,扛着小树苗出发了!     

关于那只鸟

清早,一位父亲和他的儿子在院子里散步。儿子在外地求学,好不容易回一趟家。父子俩坐在一棵大树下,父亲指着树枝上的一只鸟问:"儿子,那是什么?""一只喜鹊。""是什么?"父亲的耳朵近来有点背。     

知识的力量--印度洋海啸中10岁缇丽给我们的启示

去年12月26日,印度洋海啸造成了近16万人死亡,这已经成为惨痛的历史事实. 然而,海难中仍有很多幸存者,他们成功地避开了灾难.其中,最引人注目的是世界各大媒体都争相报道的英国10岁女孩缇丽--凭自己在课堂上学到的地理知识,在海啸中引导数百名游客撤离海滩的传奇性新闻.在中国媒体中,最先报道这件事的是1月3日的<环球时报>.1月5日,<环球时报>又一次更详细地报道这件事.对同一件事实、同一家媒体、相隔不到三天连续两次加以报道,在新闻工作史上是很少有的,足见其不一般的影响力和不平凡的感染力.     

用游戏和模拟进行科学社会关系课的教学

本文详细描述了可用于科学教学的三种不同的模拟游戏技巧的练习实例,展示了科学、技术如何适用于广泛的政治、社会和环境关系。这些游戏和模拟也可培养有用的技艺和合乎需要的态度。     

给学生加点什么“糖”

据广东某中心小学校长透露,该校每年将拿出50万元,作为小学生的“奖学金”。诚然,所有老师都知道,激励可分为精神激励和物质激励两大类,那些具体的语言激励、竞争激励、发送喜报、目标和提升激励等等都可以在相应区域内找到其位置。用怎样的手段激励学生且能取得理想的效果呢?本期编录了一组来自于一线教师的文章,从中你可以看到成功的体验,亦可以读到理性的思考。期待作为教育工作者的你能够整体感悟,更期待“他山之石”对您今后的工作有所帮助和支持。