论作文“三修”

所谓作文“三修”,这里并不是指作者对文章的反复修改,而是指教师在作文教学过程中,为了加强素质教育而施行的三种既相互区别又相互联系的有效方法,简言之就是修稿、修脑、修人。这种方法由于受应试教育的影响和传统方法的冲击,长期以来并未能引起人们的广泛重视,甚至其基本体系都被人为地割裂了,致使在实际教学工作中,有的教师只重修稿,不重修脑,只管修文,不管修人。始终跟着学生转,无法跳出应试教育的怪圈,其结果只能是事倍功半,甚至是劳而无功。为了彻底改变这种被动局面,我们认为在作文教学中必须注重“三修”。首先应注…     

作文“三修”

所谓作文三修,是指在作文教学过程中,为了加强素质教育而施行的三种既相互区别又相互联系的有效方法,简言之就是修稿、修脑、修人。长期以来由于受应试教育的影响,这种方法未能引起人们的广泛重视,甚至其基本体系都被人为的割裂了,致使在作文教学中,有的教师只重修稿,不重修脑;只管修文,不管修人。为了彻底改变这种被动局面,我认为在作文教学中必须注重“三修”。