自主学习———提高化学教学效率的有效途径

对如何利用学生自主学习来提高化学教学效率作了探讨.提出了采用"学案"先学的方法,使学生有备而来:通过课堂交流、展示,给予学生表现的空间,利用精讲点拨和激励性的评价,调动学生自主学习的积极性:巩固练习,使知识得到有效地迁移运用等方法.     

以“学”为中心开展课堂教学实现教与学方式的转变

以＂学＂为中心开展课堂教学,遵循＂先学后教、以学定教、以学促教、能学不教＂的基本原则,使学生学得主动、愉快,实现教与学方式的转变。     

由1997年一道高考化学选择题想到的

由１９９７年一道高考化学选择题想到的江苏省连云港市新浦中学陆蓁董敬宇１９９７年高考化学２２题是：密度为０．９１ｇ／ｍＬ的氨水,质量百分比浓度为２５％（即质量分数为０．２５）,该氨水用等体积的水稀释后,所得溶液的质量百分比浓度（）。Ａ．等于１２．５％Ｂ...     

化学复习中如何进行综合能力的训练

随着素质教育的深入开展,中考改革的力度必然进一步加大,必然向着有利于知识转化为能力的方向、有利于理论联系实际的方向、有利于激发创新精神的方向深化。仅     

一道关于"可降解塑料PHB合成"的原创题

1原创试题 聚-3-羟基丁酸酯(PHB),被用于制造可降解塑料等.PHB是由许多3-羟基丁酸分子聚合而在.合成聚-3-羟基丁酸酯的途径很多,其中一种途径的副产品少、污染小、原子利用率高,其合成路线如下:     

课堂观察:过程与启示——以"电能转化为化学能"一课为例

课堂观察作为课堂研究的一种重要方法,受到广泛关注.课堂观察主要基于"交流展示"、"自学质疑"、"互动探究"、"精讲点拨"、"矫正反馈"、"迁移运用"等六个环节,包括课前准备阶段、课中观察阶段、课后分析阶段.通过开展课堂观察活动,发挥集体优势,为教师思考教学、研究教学提供交流平台,进而改善学生的课堂学习,促进教师的专业发展.     

以改革教学模式为契机促教师专业发展

为了促进新课程下教师的专业发展,应以改革课堂教学模式为契机,通过确立以学生发展为本的现代教育理念,构建以学生为主体的高效教学模式,强化教学反思研究,促进教师学习教育理论、更新教育理念和知识结构,转变教学方式,实现教师的专业发展。