《数学探究》课程的设想和实践

为了全面推进素质教育,我校于2007年实施学分制,本文就<数学探究>选修课的课程定位、课程内容和课程实施展开讨论,并进行了实践后的反思,对实施学分制的中等职业学校的数学选修课进行了有益的探索,最后还提出了下一阶段需要努力的方向.     

利用EXCEL探究线性递推数列通项公式

通过使用EXCEL电子表格探究线性递推数列的通项公式,让学生在观察、猜想、推理等过程中进行有意义的学习,发展合情推理的思维能力,说明EXCEL可以作为一种认知工具应用于数学课堂。     

中职数学教学应重视计算器的运用

随着技术发展,计算器的使用越来越普遍,能够正确使用计算器必将成为未来人才必备的技能。但是中职数学教学中明显对计算器的使用重视不足,本文试图分析计算器使用的必然性及其对教学的影响。     

利用语文学案培养学生的自主学习能力

在新课程改革的大潮下,教师要培养学生学习的自主性,让学生自主地学习＂,学案＂教学是一种有效的方法。     

钢琴弹奏技巧在教学实践中的运用

钢琴弹奏技巧是学习钢琴的关键。本文从多方面对教学实践进行了可行性研究,为了提高钢琴演奏教学效果,将钢琴教学提升到弹奏的技巧与音乐教育相融合的层面,就必须使学生熟练地掌握各种弹奏技巧,深入了解感受音乐作品的创作背景、风格,把握音乐作品的旋律,运用丰富合理的想象,同时具有较好的心理素质。本文还对钢琴技巧在教学中的运用进行了阐述。     

积极自主,高效简约——语文教学的追求

"积极、自主、高效、简约"的教学模式是初中语文新课程标准倡导的一种新的教学模式。培养学生语文学习兴趣、提高学生语文学习的自主性、构建高效的语文教学课堂、达到简约丰富的语文教学境界对于提高语文课堂教学质量、效率具有重要意义。文章主要从创设情境,调动学生语文学习积极性;倡导自主学习,培养学生探究能力;注重创新,构建初中高效课堂教学;内容精选,推进初中语文简约化教学等四个方面论述了构建"积极、自主、高效、简约"语文课堂的有效途径。     

地球上最美的花朵——从课外阅读《寂寞的月亮》看对学生思维的要求

语文既是一门语言学科,又是一门思维学科,教育学生以语言为工具进行思维和思维表达是语文学科特有的功能。教师要在语文教学中树立思维训练的新观念,尤其是培养学生创新思维能力的观念,积极地进行思维训练的探索和实践,把思维训练的任务落到实处,让学生的思维素质切实得到提高,以达到全面有效地提高学生综合语文素质的目的。     

中国红树林生态系统服务的能值价值

红树林是我国海岸湿地生态系统的重要类型之一,由于不合理的开发活动,已使我国红树林面积剧减,其提供多种服务的能力逐渐变弱。本文应用能值理论,对中国红树林生态系统服务的能值货币价值作了评估,结果表明,中国红树林生态系统服务的能值货币价值每年12.6×108元,每hm2价值9.24×104元,其中,凋落物的价值0.28×108元、木材价值0.12×108元、栖息地价值6.39×108元、抗风消浪价值1.05×108元、污染物处理价值4.76×108元、科学研究价值0.0206×108元。另外,根据能值理论和生态系统服务的时间尺度,提出了生态系统服务流量价值和存量价值的概念,并应用于中国红树林生态系统的计算。这方面的量化研究,为保护红树林生态系统及其服务的可持续利用提供了科学依据。     

中职数学应立足数学文化

中等职业学校的学生大多数基础薄弱,对数学缺乏学习的能力和兴趣。传统的"学科本位"和"知识本位"均不能适应职业教育的发展要求。从文化的高度重新认识数学的育人功能并正确定位数学课程,将"立足数学文化,面向专业应用"作为中职数学课程的指导原则,必定会对我们的教学思路、数学课程的建设和教学方法的选择有更深远的影响。