传统听评课的革新——论课堂观察LICC范式

作为课堂研究的主要方法,课堂观察在促进教师专业发展、改进教师教学能力、提升学生学习水平等方面发挥着重要作用。在中小学日常教学中,课堂观察得到了广泛运用,但由于缺乏科学性与专业性,大部分传统听评课只是浮于表面、事倍功半。本文主要通过阐明当今课堂观察的现状,引出课堂观察LICC范式的详细介绍,并将其运用于具体实际中,形成一套专业的听评课程序,以供各位教师参考     

钉纽扣

外出游玩回家,我发现衣服上掉了一粒纽扣,习惯性地把衣服递给妈妈说：“妈妈,帮我钉纽扣。”“自己钉!”这三个“冷酷无情”的字让我的希望破灭了。我只好自己动手钉纽扣。我找出针线。第一步,穿针。我捏起线头,对着针孔穿去,可穿了半天,眼睛都看疼了,线还是没穿进去。我静下心来,     

钉纽扣

外出游玩回家,我发现衣服上掉了一粒纽扣,习惯性地把衣服递给妈妈说:“妈妈,帮我钉纽扣.”“自己钉!”这三个“冷酷无情”的字让我的希望破灭了.我只好自己动手钉纽扣. 我找出针线.第一步,穿针.我捏起线头,对着针孔穿去,可穿了半天,眼睛都看疼了,线还是没穿进去.我静下心来,回想了一下妈妈穿针的样子.接着,我把线头抿湿,把线捏直,很快就穿进了针孔里.     

未来的自行车

今天的自行车有许多缺点。例如,速度不够快,轮胎容易破等。人们会进一步改良自行车。未来的自行车靠太阳能为动力前进。每辆自行车都配有一个特殊的“脑电波感应头盔”。