试论《新民丛报》在中国近代文化史中的地位

《新民丛报》是近代中国介绍和传播资产阶级思想化的重要刊物，它在把握中国近代化发展方向，推进近代化向前发展方面作出了很多贡献。《新民丛报》虽然在启蒙宣传上还存在着不足，但它毕竟给当时封闭的中国思想界带来了许多西方资产阶级的新理论和新化，开创了中国资产阶级的新学术，做了前人和同时代人没有做或做得不够的事情，并产生了广泛的社会影响，因而在中国近代化史中占有十分重要的地位。     

“大学理念”纵横谈

大学理念是对大学这一共同体存在的本质特性的规定。古今中外大学众多,理念各异,但现代的大学制度与理念显然来自洪堡创立的柏林大学。200年来,洪堡的大学理念已影响至世界各地,甚至21世纪高等教育改革与发展仍有言必称洪堡的倾向。大学理念越来越为大众所关注。     

也谈多媒体教学

多媒体教学实际上就是信息化时代的产物,是计算机应用到教育领域的一个重要表现。多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计、合理选择和运用现代教学媒体,并结合传统教学手段,共同参与教学全过程,形成新的合理的教学过程结构。老师通过多种媒体形式将知识传授于学生,从而获得传统教学手段不能达到的效果,使教学效果最大化。     

试论后现代主义历史学

后现代主义（Postmodernism）产生于上世纪70年代,是流行于欧美学术界的一种反传统的文化现象。近些年来,我国学界对于后现代主义作品的关注日益增强,但研究成果不多。本文主要考察了后现代主义和后现代史学的发展过程,探析了后现代史学对现代史学的挑战。     

千古之谜终被解破－大卫王的真实性可以确认

据《圣经》记载，大卫王是古代以色列历史上最强大的国王之一，但除了《圣经》之外，一直没有发现有关对大卫王的其他记载。所以学术界对于大卫王存在的真实性始终持怀疑或否定的态度。直到最近，由于以色列凯旋碑的出土和公布，终于使这一问题有了明确的答案。     

也谈多媒体教学

多媒体教学实际上就是信息化时代的产物，是计算机应用到教育领域的一个重要表现。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计、合理选择和运用现代教学媒体，并结合传统教学手段，共同参与教学全过程，形成新的合理的教学过程结构。老师通过多种媒体形式将知识传授于学生，从而获得传统教学手段不能达到的效果，使教学效果最大化。