点击浙版《化学实验活动与探究》教材——谈氢氧燃料电池的制作实验

指出浙版普高新课程化学实验教材《化学实验活动与探究》及《化学实验手册》中"用常见材料制作简易电池"中需要商榷的内容,讨论该实验的活动方案。     

企业外部管理的系统构造与制度创新

来自企业外部的管理,也称外来管理,是企业管理系统的重要子系统。国有企业深化改革,建立现代企业制度,难点并不在于企业内部组织管理制度的创新上,而在于如何安排企业和国家之间、企业与银行之间以及企业与企业之间的经济关系,如何建立和完善与现代企业制度相匹配的市场体系和社会保障体系。简言之,根本在于企业外部管理制度创新和管理体制的重构。     

美玉更需精雕琢——谈苏教版高中化学教科书细小处的优化

2006年秋季,我们开始使用苏教版高中新课程化学教材。近两年的教学实践,我们体验和感悟到了该教材从一系列与我们变化的时代密切相关的专题及一系列展现化学学科特点的专题展开,在继承科学传统的基础上,很好地融合了学生的认知特征和化学学科发展的线索,以全新内容体系阐述了核心的化学概念和原理,揭示了化学与社会发展的相互关系,并     

稀土元素对种子萌发中淀粉酶活性的影响

<正> 用稀土溶液浸种,可以促进种子萌发和幼苗的生长。稀土元素直接对水稻幼苗的生长效应、种子的呼吸强度、可溶性糖含量及根内过氧化物同工酶的活性的影响都已有报道,并且发现高浓度的稀土溶液能抑制水稻胚乳中淀粉酶的活性。但稀土元素对种子萌发的淀粉动员     

简易氢氧燃料电池制作实验的小改进

在新课程化学教材苏教版《化学2》的专题2中,第三单元"化学能与电能的转化"关于化学电源的"活动与探究"中,引入了用常见材料"制作简易燃料电池"的探究实验,其实验装置图见图1。在新课程改革中,浙江省把该实验列入了高一化学学生必做实验目录。笔者在进行学生分组实验时对这个实验做了一点小的改进,收到了较好的效果。下面是具体的方法和体会,请专家和同行予以指教。     

消石灰与氯化铵晶体混合后能导致结冰吗

用实验和热力学数据证实苏教版《化学反应原理》(选修)教科书中以消石灰与氯化铵反应进行演示实验的有关内容存在不妥之处,并提出了一种解决方法。     

便携式多用蒸馏实验循环冷却水『水源』的制作

高中新课程教材苏教版<化学2>分册的专题3、<有机化学基础>分册的专题3分别有使用冷凝管进行蒸馏分离、合成回馏的演示实验.教师要演示这些实验,通常需在有上下水设施的条件下进行.然而由于目前绝大多数中学的教室里并没有上下水设施,从而使得这些观察与思考的实验难以在课堂教学中同步进行演示,影响了教学效果和质量.针对这种现实,笔者提出了利用家庭水族箱(俗称"鱼缸")中使用的循环过滤泵、1只扁形塑料水桶(约20 L)及1桶自来水组成便携式的循环冷却水"水源"的方案,很好地解决了上述矛盾.     

稀土元素在大蒜幼苗期对生长的影响

稀土 RE 农用被列入国家“六五”、“七五”的攻关课题。近二十年来,稀土农用效果十分显著,稀土在改进水稻、小麦、玉米、大豆、花生、甜菜、蔬菜、水果、牧草等作物的质量性状和数量性状方面已经得到证明。我国目前施用稀土微肥的种植面积已超过一千万亩。前人对稀土应用于蔬菜的工作多注重各种经济性状在产量和质量中的提高的研究,而机制方     

温度、内能和熵是体系的某种性质

热力学第一、第二定律继热力学第零定律后,引进了“内能”及“熵”这两个物理量。从原则上讲人们至此仅借用“温度”、“内能”和“熵”这三个物理量就应该能解决所有热力学问题。因此,深刻地领会“温度”、“内能”和“熵”这些物理量是热力学这门课程教与学的关键所在。几乎所有的关于热力学和化学热力学的教材中,全有专门章节介绍“温度”、“内能”