抛锚式教学法在生物复习教学中的应用

<正> 抛锚式教学法是由温特比尔特认知与技术小组(Cognition and Technology Group at Vanderbilt,CTGV)在约翰·布朗斯福特(John Bransford)领导下创立的,它是以包含某种问题或任务的情境作为"锚",引导学生识别问题、提出问颢、解决问题的一种教学模式。     

小学小班化精致教学实践探索

小班化教学是在规模较小的班级中进行的教学。随着我国部分地区学龄人口不断减少,人民群众对优质教育的渴求越来越强烈,小班化教学因其内在的优势开始成为区域或学校提升教育品质的策略选择,小班化教学的研究也逐步从理论引进阶段进入实践探索阶段。不少研究表明,小班化教学最为重要的是要体现小班化教学背后的理念、内涵,否则,小班化教学就会成为大班教学的变种,小班化教学的优势并没有得到体现。通过梳理有关研究成果,我认为提升教学内在品质、促进学生个性化学习是小班化教学的基本追求。     

加强教学质量监测,全面提高教学质量

体育课程改革的最终目标是增强学生的体质和体育课堂教学实效,提高学生的学习水平。在学生体质与技能问题的有效解决上,学校教育起着主导作用,这是学校的责任和义务。本校实施教学质量监测方案,取得了较好的教学效果,激励了教师教学与学生学习,提高了学生锻炼身体的积极性,帮助学生掌握了知识技能,提高了学习效率。     

色彩词在文学创作中的审美功效

色彩美是文学语言审美特征的重要组成部分。色彩词具有模糊性、主观性、变异性的语义特征和文化性、情境性隐喻象征功能。在文学创作中,充分利用色彩词的语义特征和隐喻象征功能,可以描摹出色彩鲜明的客体对象,渲染人物独特的主观情感,凸显写作主体的审美旨趣。     

地理课综合程序教学法初探

去年九月一日以来,我们进行了地理课综合程序教学法的教学实验活动,自编了一套全日制十年制学校初中课本《中国地理》的程序教材。同时,为了进行综合性的地理信息传输,我们还自制了磁性黑板的有关软件。通过这一实验活动,培养了学生自学的能力和学习地理的兴趣,增长了知识,发展了智力。程序教学法是国外心理学家行为主义学派,根据教学控制论原理,采用教学机器教学而发展起来的一种教学法。它原是一种个体自学的方式。它不要发挥教师的主导作用,只     

变量代换是实现命题转换的一种重要途径

举例说明变量代换在求极限、不定积分、定积分、重积分、解微分方程中有什么作用以及怎样运用。     

物流送货管理系统的开发

研究利用Visual Basic6.0和SQL Server2000开发物流送货管理系统的方法.该系统包括订货、送货和报表管理,使接受订货和发出订货更为省力,防止订货和送货出现差错,提高了工作效率.     

生物图表题解题方法例析

生物图表题是多年来生物高考命题中的热点,所占比分大,得分率低。为此,笔者根据试题类型,列举几例,     

网络新风俗画：创新网络宣传新形式

今年春节,浙江在线利用中国传统风俗画的绘画技巧和网络时代时下流行的FLASH技术制作了一幅网络新风俗画,用它来整合整个春节新闻宣传,并以这幅网络新风俗画为基本元素,对首页进行了局部改版,使得浙江在线春节版首页透出浓郁的“年味”和传统味极强的文化氛围。