试论大学教学自由中的教师责任

在现实社会中没有无责任的自由 ,也没有无自由的责任 ,自由与责任互为证成。大学教师在追求学术自由、教学自由中必须承担相应的责任 ,其责任主要是道德责任、政治责任、法律责任、组织责任和学术发展的责任。这些责任是保证教师学术自由、教学自由合理性的基础。     

关于高等教育市场有序运行的思考

我国社会主义市场经济目标模式的确立，使得市场在整个国民经济中的作用日益明确，全社会范围内的市场调节作用已超出人们预期范围和程度。事实上，随着我国市场经济发展形成的金融市场、技术市场、劳动力市场、人才市场、文化市场等，必然引发高等教育市场的形成。如何使高等教育市场有序运行，更好地发挥高等教育功能，为经济建设服务，全面促进社会进步和经济、文化的发展，这是当前高等教育研究和实践探索的主要问题之一。对此，本文提出了高等教育市场必须依赖计划干预才能达到有序运行的观点，并进行了分析，同时结合实际，对矿业高校…     

凸显学生体验的有效性——听《三角形的认识》后感

随着新课程改革的不断深入,"体验"两字逐渐频繁见于各类数学报刊,同时它也昂首阔步地迈入数学课堂.但在实际课堂教学中我们却发现,"体验"使课堂氛围变活跃了,可是学生的认识变短浅了;学生有了多种感官的体验,可是数学思维并未提升;个性化得到了充足的发展,可是集体体验却不深.这样看来,"学生体验"与"学生发展"似乎构成了一对矛盾体.如何让学生体验更加有效,以促进学生更好地发展?教师可以通过各种手法来巧妙地进行填补.下面就<三角形的认识>一课的教学来谈谈自己的思考.     

网络对高校思想政治教育的正负效应及对策

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出“我们应该主动占领网络思想政治教育的新阵地”、“要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径”、“要加强对大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作”,“全面加强校园网的建设使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”     

扬长教育的理念、体系构建与实践

扬长教育包含三个基本命题：扬长教育是个性教育和创新教育的核心；扬己之长的学生发展策略和有利于培植学生个体优势的教育资源配置策略是最优的；特色就是质量。实施重点是构建四个体系和建立四个机制。实施扬长教育激发了学生学习的积极性和教师教学的积极性，促进了专业建设、课程建设和实验室建设以及教学研究与改革．形成了教学相长的良性循环。     

试论张扬学生特长的教育

提出了提高现代高等教育的质量应张扬学生特长的观点 ,分析了张扬学生特长教育的内涵与特点及其对提高教育质量的作用 ,讨论了实施张扬学生特长教育的策略。     

高等教育产业化与高等学校内部管理

本文认为高等教育产业化是知识经济条件下的必然,在教育产业化的条件下,高等学校之间竞争将更加激烈,学生的权力在高等学校内部管理中的影响将进一步增强,政府由直接管理转为宏观调控,学校的职能进一步扩大。在此基础上,提出适应高等教育产业化的高等学校内部管理是：样内管理专家系统化、管理权力层次化和岗位化、领导选拔科学定量考核化和管理工作目标化。     

现代信息技术与大学教学

一、现代信息技术对大学教学的一般作用 计算机技术、多媒体技术、网络技术、光纤技术、卫星通讯技术、电视技术、智能技术等统称为现代信息技术,现代信息技术是继纸张发明后,对教育的又一次重大推动,它的发展为大学教学改革提供了新天地。 1.为扩大教育对象,推进教育大众化、普及化创造条件 扩大高等教育对象范围受两个条件限制,一是教学     

高校和谐发展略论

高校和谐发展是有序、公平、效益、动态和内部各要素的共同发展。影响高校和谐发展的主要因素是内部各要素的利益冲突、功利化、教育内容与社会需要之间的差距、教学与科研的政策偏离、对公平理念的动摇等。促进高校和谐发展应调整好学校各类人员的关系,充分实现校园内部公平,提高学校的自组织能力及协调好学校教育与社会需要的关系。     

地方高校的核心竞争力及其提升策略

伴随着国内各项相关改革的深化和我国加入WTO，国内高校之间的竞争日趋势激烈。我国现有的1200多所地方高校要争得生存和发展的一席之地，形成和提高自身的核心竞争力非常必要。