我教《蜗牛》

一、猜蜗牛 我先说一个谜语:“名字叫牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。它是什么?”由于低年级学生喜欢猜谜,这样就很容易把学生的注意力吸引到今天的课题上来,并且激起学生探究蜗牛的愿望。 接着检查学生捉蜗牛的情况,发给没有捉到蜗牛的     

收集·交流·处理——《地震》一课教学心得

收集、处理信息也是学科学的一种重要方法。 下面以《地震》一课为例,谈一谈我是怎样放手让学生收集信息、交流和处理信息的。 一、鼓励学生多渠道收集信息《科学课程标准》强调要培养学生学科学、用科学的能力。在     

伽利略之父助子成才

伽利略是意大利名的物理学家、天学家。他有名的“比萨斜塔”实验，推翻了亚里斯多德的被人们遵守了千年的定律，他因而成为近代物理学的创始人。可是，伽利略年轻时曾一度想当修道士，这位科学天才差点被埋没在修道院里。帮助伽利略及时改变航向的，就是他的父亲凡山佐。     

伽利略之父助子成才

伽利略是意大利著名的物理学家、天文学家。他有名的“比萨斜塔”实验,推翻了亚里斯多德的被人们遵守了千年的定律,他因而成为近代物理学的创始人。可是,伽利略年轻时曾一度想当修道士,这位科学天才差点被埋没在修道院里。帮助伽利略及时改变航向的,就是他的父亲凡山佐。