对小学数学小组小团队合作学习教学模式的实践探讨

小组合作模式有效体现学生主体地位,有助于学生自主学习,并能有效保证学生的学习兴趣,在小学数学应用中具有积极意义。但实际应用中由于部分教师对这种教学方法认识不足,难以发挥真正的教学效果。因此文章提出了合理划分小组保证有效教学,围绕教学目标和任务开展小组学习等策略,以有效促进小组合作学习教学方法的应用。     

奶奶的新鲜事

“七十老人入洞房,六十老婆婆上大学……”随着社会的不断发展,这些新鲜事儿越来越多。这不,我的奶奶也有新鲜事呢!“奶奶,我爸给我买了电脑口罗!”“有什么值得大惊小怪的,不就一个正正方方的大盒子吗?又笨又重,能有什么用?”“奶奶,您可别小瞧了它,它可比书本厉害多了,知识一箩筐呢!”“是吗?快让我瞧瞧!”说干就干,奶奶立刻坐在电脑前,让我操作给她看。“啪”,电脑打开了,出现了桌面,上面有许许多多的图标,五花八门。奶奶顿时睁大了眼睛,兴奋地嚷着:“真神奇!”我又进入了网站,查了好几个资料给奶奶看。有健身知识、皮肤保养知识、各种菜…