论矿物材料计算与设计

矿产资源产业是国民经济的基础产业,非金属矿产是重要的固体矿产之一,80%的矿物用于材料工业,矿物加工是矿产资源高效利用、制备矿物材料的重要加工技术环节,矿物材料是国民经济中高新技术材料的重要组成,材料科学及矿物材料学科的发展,为矿物材料计算与设计理论的提出奠定了实际基础.借鉴材料设计与计算的理论和方法,在总结、分析和研究矿物加工及矿物材料制备方面大量的理论研究和实际成果的基础上,提出了矿物材料计算与设计及功能性矿物材料、复合材料化学改性药剂分子设计与模拟的学术思想,论述了矿物材料计算与设计的基本科学技术问题、研究内容、相关学科体系、研究层次及其学科地位.其意义在于:使矿物加工工程学科发展和功能性矿物材料的研发,建立在基本科学原理基础之上,将矿物加工工程学科的主要研究内容统一在总体的方向、目标之内,横向拓展了相关学科理论的研究范围;根据矿物结构、组成,通过设计与计算,对矿物材料性能进行预测、预报,进而为制备提供最佳技术路线;对于已知性能的矿物材料优化制备路线,系统分析各种矿物的结构与组成及其所具备固有性质,针对各种材料性质要求,排列对应关系,为复合材料的制备奠定基础,进而实现矿物资源的高效开发和利用,同时,使得材料设计或计算材料的学科基础向研究矿物组成与结构的纵向延伸,丰富了材料科学思想.     

读书与反思是教师专业成长的两大法宝

“让读书成为习惯”,已成为很多校长的办学理念和教师的座右铭。读书对于教师专业成长的意义,可以从两方面去认识。一是从“博”的角度说,教师应不断地汲取新知的营养,“人不学,不知道”,“饭养人,书养心”。“读万卷书,行万里路”,都讲的是读书学习的重要性。更何况要“传道,授业,解惑”的教师!二是从“专”的角度说,     

读书与反思是教师专业成长的两大法宝

“让读书成为习惯”,已成为很多校长的办学理念和教师的座右铭。读书对于教师专业成长的意义。可以从两方面去认识。一是从“博”的角度说,教师应不断地汲取新知的营养,“人不学,不知道”,“饭养人,书养心”,“读万卷书,行万里路”,都讲的是读书学习的重要性。更何况要“传道。授业．解惑”的教师!二是从“专”的角度说,教育正在“面向世界,面向未来,面向现代化”的进程中改革和发展,     

浅谈如何提高初中生的英语写作能力

基于让学生比较全面、系统的了解和掌握英语,让学生有更多的发展方向的理念,我们在教学时,要以一种严谨的教学态度来对待学生的英语写作。要通过熟读成诵、强化构思、少练精改等训练,提高初中生的写作能力。     

把握好新闻宣传的“度”

新闻宣传的“度”,被称之为新闻宣传工作中的一门科学、一门艺术.每种特定的事物都有自己特有的度,它是特定的质和特定的量的统一.度是事物固有的,而不是人们“规定”的.只有正确地认识和掌握客观存在着的度,才能为实际处理客观事物提供正确的准则.新闻宣传涉及领域的范围极其广泛,对各方面宣传“度”的把握,确实是一个难度很大的问题.这个“度”靠温度计量不出来,靠计算机算不出来,它既没有具体的条条可循,也没有百科全书可查,完全靠新闻宣传工作者的马克思主义的理论功底,深刻地理解党的路线方针政策的水平,在实际操作中做到心中有数,注意分寸,掌握火候.本文试对如何把握好新闻宣传的“度”作初步探讨.一、在马克思主义理论的指导下把握好“度”.马克思主义是科学的世界观和方法论,真正掌握了马克思主义的唯物辩证法,我们就找到了处理各种问题的金钥匙.因为在我们的新闻宣传中,会经常遇到主观和客观、理论和实际、特殊和一般、局部和全局、主要矛盾和非主要矛盾、人个和群众等一系列的问题,掌握了一定的马克思主义思想方法和工作方法,就掌握了处理具体问题的准则,也就把握了事物的度.对各个方面宣传“度”的把握,我们就会坚持马克思主义的唯物辩证法,用全     

如何教育转化学困生

谈到学困生,许多年轻教师都感到头疼。学困生的成因多般是由智商、情感、心理因素、家庭背景等方面造成的,所以,必须运用现代教育学、心理学、情感理论为指导,耐心细致地做“动之以情,晓之以理,持之以恒”的转化工作,这样才能够使教育转化学困生的工作真正收到成效。我在多年的班主任工作中,     

中等职业学校招生困难原因分析及对策

近十几年来,许多中等职业学校面临招生困难,使许多中等职业学校发展缓慢,步履维艰,与国家的方针政策不协调。如何解决中等职业学校的招生困难问题成为中等职业教育发展急需解决的问题。本文对中等职业学校招生难的原因进行了深入分析并提出了解决招生困难的具体对策,展望中等职业教育的美好前景。     

有激情才能出好作品

“挖”当家堰,“抓”大活鱼,坚持政治家办报的原则,以责任媒体理念,联系民生问题策划,实现了新的突破。     

中学生英语口语能力提高的策略探究

英语口语技能是英语能力的重要组成部分．也是中学生英语学习的薄弱环节。而随着中国经济的发展,为社会输送能说会道的新型英语人才,是时代对广大英语教师的要求。本文从提高学生基础,改进课堂教学等方面,对提高中学生英语口语能力进行了探究。