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陈思迪 《当代教育理论与实践》2012,4(9):79-80
培养学生的英语思维是英语口语课堂教学中一个重要的目标。在课堂中,老师应为学生习得词、词组、句、篇营造一个生动、自然、兼具启发性和趣味性的语境,还应鼓励学生完成口语交际任务,使其充分调配脑中英语素材储备、在语言运用中锤炼口语交际能力,通过示范感染学生、调动其积极性。此外,老师还须鼓励大家课后多练习、多实践,并且努力提高自己的综合语言素质。 相似文献
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我国高等教育已经从“精英教育”逐步发展为“大众教育”,就业成了日益突出的问题。毕业生能否顺利就业,反映了高校的办学理念、管理水平及综合竞争力。因此,高校不能忽视对学生就业能力的培养,更应该积极主动地承担起应尽的责任,认真分析毕业生的就业问题,更好地培养符合社会需要以及个体发展的创新型人才。 相似文献
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近年来,高校普遍开设动画专业,培养了大批动画专业的大学生,毕业生就业形势愈加严峻,一方面学生找不到理想工作;另一方面企业找不到满意员工。通过校企合作,学生把理论和实践结合在一起,提高学生的专业知识与职业素质,使毕业生在就业时相比没有参加过校企合作的毕业生们更加有优势。同学们也可在实践中发现自己能力与知识的不足,为毕业后步入工作岗位做铺垫,更好的面对就业形势。 相似文献
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