汉英语言中的文化色彩

通过汉英两种语言文化的差异比较 ,说明在英语学习的过程中 ,了解英语民族文化有助于准确把握语言思维模式及交际准则     

高职高专英语教学改革应从“乱”开始

在筒要回顾和审视我国英语教学历史及现状的基础上,提出了高职高专英语教学应从“乱听”、“乱说”、“乱写”、“乱读”四个方面开始,根据这样的主张对高职高专英语教学四个方面进行调整改革,以期收到事半功倍的效果。     

合作学习在高职院校英语中教学中的应用

合作学习主张以学习者为中心,强调学习者心理的积极运作而不是对教学的被动接受.不同的学习者有着不同的学习特点,在高职英语课堂中应多采用合作学习的方式,鼓励学生互相吸取学习优势,进行主动的学习和开拓性的学习.     

高职院校大学英语教师教学状况的调查研究——以桂林旅游高等专科学校为例

通过问卷调查了解教师的能力结构、教学中的角色、对学生的了解情况、教材使用、业务能力提高途径等方面的情况,总结高职院校大学英语教师的教学状况,分析大学英语教师的英语教学状况形成的一些原因。     

论高职高专英语分级教学的教学手段及其评估

文章分析了高职高专英语分级教学的教学手段,介绍了对教学效果的评估方法,提出教学内容应注重学生交际能力的培养,教学模式应以学生为中心,教学评估应注重过程性评估与终结性评估相结合.     

关于自考生英语教学的思考

自考生作为高校教育中一个特别的群体需要给予特别的教育方式和关注,除了帮助自考生顺利地通过考试,提高统考的通过率,更重要的是让自考生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力,使英语教育为学生的全面发展服务,为他们的职业生涯和终生学习打下坚实的基础。