我和昆虫有个约会

正打小,认识我的人都说我是一个喜爱昆虫的男孩,这确实没错。我平时喜欢看关于昆虫的书、收集昆虫的标本。很多时候为了观察一只昆虫,我常常会达到"忘我"的境界,为此我可没少挨批评哦!周末时光,我经常在院子里的草地上、花丛中捉昆虫。捉到有趣的,就把它们带回家做标本。我很多课外书中都夹着我亲手做的"昆虫标本",它们可都是我的宝贝。有一次表妹来我家做客,不小     

材料类创新型人才培养的思考

创新型人才的培养是当今社会人才培养的主题,材料类创新型人才的培养对我国国民经济的发展起至关重要的作用.本文以材料类创新型人才的培养为出发点,对创新型人才的培养的目标,实施方案进行探讨。     

我的直线人生

米兰·昆德拉说过.生命的时间不是重复循环的圆,而是飞速向前的一条直线。我们的人生以时间为度量衡,也是如直线般向前延伸。表面上。我们经历了种种曲折     

浅谈开放教育中的人本管理

在管理科学研究中，有人认为以人为本的管理实质内容是把人作为一种资源或资本，即人力资源或人力资本，强调管理中人相对于物的优先重要性。开放教育试点开展4年来，管理人员在试点工作中有着不可忽视的重要性。如何在开放教育管理模式改革中进一步发挥管理人员的作用，是开放教育在发展中亟待解决的课题。     

打针风波

“金”字旁边挂个十字架,是绣花针吗?No,No!难道是——打针,猜对了。星期天的一大清早,我就觉得头晕目眩。一丝凉风吹过,手脚不停地抽搐着。手一摸头,像有个火炉在烤。我不禁发出几声“惨叫”:“妈妈呀,烫,烫,烫死我了!”妈妈闻声进了我的卧室,摸了摸我的额头,一下子着急了,拉上爸爸     

问题式教学模式在金属材料类人才培养中的应用

工科院校建立创新金属材料人才体系,是我国高等金属材料教育亟待探索的重要任务.本文以问题式教学模式的特征为出发点,剖析金属材料专业教学过程中采用问题式教学的必要性和可行性,探讨其实施过程及实施过程存在的问题.     

疯狂的高职——对我国高职教育层次与类型问题论争的反思

我国教育界从不同立场出发,围绕着以下问题进行了10多年的论争：“我国高职教育是属于高等教育的专科层次,还是属于一种新的高等教育类型？”。论争的实质是我国高职教育应该如何改革和发展,即高职教育发展观问题。本文通过反思,对我国高职教育未来发展提出了几点思考。     

对于学分制教学计划管理模式的分析探讨

近年,成人高等教育的发展越来越偏向大众化,更多的人选择了成人教育这一学习模式。在新形势下,成人教育有着广阔的发展前景,但公众对成人教育的质量提出了更高的要求,而影响教育质量的因素之一是教学计划管理模式。本文通过对目前成人教育教学计划管理模式存在的不足之处进行分析,探讨与教学改革相适应的、科学的、规范的成人教育教学管理模式,为开放教育完全学分制和自主选课的实现打下坚实的基础。     

高职人才培养目标的演进与重构

随着人们对职业教育认识的不断深入,人才培养目标进行了多次调整:从高层次实用技术人才到高技能人才再到高素质技术技能型人才。这种变化反映了我国经济社会不同发展阶段对教育的不同要求,需要根据高职人才培养目标定位中存在的实际问题重新建构。在现代信息社会中,具有巨大发展潜力的现代高素质技术人才,是高职人才培养目标的必然选择。