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职业学校和技工学校是当今培养技术工人的主要场所。但社会用工与学校学生分配产生矛盾,特别女学生的毕业分配难的问题成为社会普遍现象。本文就这个问题提出几点教育观点及对社会用工的建议。 相似文献
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新的课程教育改革指导纲要中，明确提出了施行“国家、地方和学校三级课程管理”的内容.在这一背景下，积极构建校本课程，充分发挥其补充和拓展价值，已成为培养和发展学生学科素养的重要途径.以高中物理和化学课堂教学作为载体，针对核心素养下理化交融的校本课程开发进行探究，可以更好地培养学生的跨学科学习意识，融会贯通理化知识，提高学生的学习方法和技巧，培养学生的核心素养. 相似文献
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