探索新时期大学新生特点注重跨世纪人才培养

本文主要从21世纪的角度审视教育的传统功能和素质教育的新要求，着重探讨教师如何在传道授业的同时指导学生学习，教会学生学习，从而全面提高教师和学生的素质。     

高校创业文化特征及培育机制探究———以福建省部分高校为例简

高校创业文化是大学校园文化的重要组成部分。福建省高校创业文化呈现出目标导向的人本性、精神激励的辐射性、创新协同的市场性、学用互进的智慧性等功能特征。加强高校创业文化培养机制,需要用先进的理念引领创业文化、改善物质条件丰富创业文化、健全组织制度推动创业文化、优化人力资源促进创业文化建设。     

大学生中国特色社会主义理论认同教育的机理审视与路径选择

理论自信来自于理论认同。面对中国特色社会主义理论与当代大学生认识在时间上、思维上和方法上的矛盾,在对理论历史性的认知发展、对认同教育现实性的媒介运用和认同教育过程中思想政治教育个体功能发挥的机理审视基础上,提出高校应当通过广泛开展社会主义核心价值观教育、发挥党团先进的价值引领作用等方面增强主流价值的引导作用,高校应当在打造积极向上的校园文化氛围中、在引导大学生感知和思索历史文化时感受与理论的同步性,大学生应当通过提升人文素质、增强理论学习的积极性主动性和深刻认识意识形态的重要性,增强对中国特色社会主义理论的认同感。     

上海世博会的精神在形势与政策课中的时代价值

中国2010年上海世博会是世界经济、科技和文化成果集中展示的一次盛会,形成了独特的上海世博精神内涵和时代价值。上海世博的精神内涵不仅传承世界博览会“理解、沟通、欢聚、合作”的基本理念,而且蕴含着“低碳环保、文明共生、志愿奉献”的精神遗产。上海世博“进步、创新、和谐”的时代价值在于弘扬了绿色、环保、低碳的发展新理念。在大学生形势与政策教育中,充分利用好世博精神的教育资源,将世博精神与形势与政策教育有效结合,是继承和弘扬世博精神的重要途径。     

浅析大学生同居问题

本分析校园内大学生的同居及婚前性行为现象，讨论了大学生婚前同居的社会环境，提出高校对大学生教育管理的措施：开设性教育课程、心理辅导以及放映生理卫生录像。对申请外宿的学生严格把关等。     

新形势下高校"形势与政策"课实践教学优化初探

"形势与政策"课的实践教学是形势与政策教育不可或缺的重要组成部分.提高"形势与政策"课实践教学的效果,可以从实践教学的设计原则、基本形式、评价体系及保障体系等方面入手.