挪威教师专业发展政策改革述评

20世纪90年代以来,挪威王国对本国教育政策进行不断改革与调整。其教师专业发展政策特色鲜明,包括坚持传统的主流价值观,明晰中央管理与地方自治的管理职责,强调学术与教学的有机整合,重视职前职后教师专业发展的有效衔接等方面。文章以挪威教师专业发展的政策改革为切入点,对其背景、框架进行深入评析,以资借鉴。     

长沙市生态城市建设研究

随着社会的发展,建设宜居可持续发展的生态城市已成为城市发展的主流.文章探讨了生态城市的概念,介绍了国内外生态城市建设的成功经验,并以长沙市为例,提出了推进长沙生态城市建设的对策.     

新西兰教学优先计划述评

新西兰"教学优先计划"是一项旨在帮扶发展程度较低的学校、促进教育公平的教师培养新方案。该计划由新西兰"教学优先组织"发起,公开招募优秀人才赴贫困地区支教,并联合社会各界力量支持教师的培养和培训工作,以塑造优秀教师和各领域杰出领导者,进而推动新西兰教育的均衡发展。文章通过对这一教师培养计划的启动背景、主要内容和特点的分析,为我国教育改革提供参考。