反思的效用

<正>教师若能经常反思自己的教学,把对教学实践的认识由感性上升到理性,并制定出自己不满之处的改进计划,把成功经验记录下来,就会形成自己独特的教学经验和教学个性。把疏漏失误记录下来,及时吸取教训,就能"吃一堑,长一智"。当反思成为教师的一种自我意识,这种自我意识必将能够有效地监控、调节教师的教学活动,从而形成教师自我完善的内在机制。     

新课程中人文性的渗透

<正>创造性地使用教材才能超越教材。在新教材的教学中,我特别注意灵活使用教材,在进行阅读教学时渗透人文精神,收到了较好的教学效果。一、精心设计,呼唤情感我教《爷爷和小树》一课时,特意设计后向学生提问:"冬天,小树为什么不冷了?"让学生多读几遍课文,交流后得到答案:因为爷爷给小树穿上了"暖和的衣裳"。我再设计提问:"夏天,爷爷为什么不热了?"学生合作研讨后得到结论:因为小树给爷爷撑开了"绿色的小伞"。这两个关键性的问题一解决,学生理解课文也就