亲爱的女孩

叶细细举着科学书，哗啦哗啦地翻来倒去。 窗外的桂花树开着淡淡的细碎的花，在我们桌上投下斑驳的阴影。老师刚刚收走了月考的卷子，教室里有些喧闹。     

单车恋人

那个时候,梁菁疯狂迷恋后弦,白色耳机线从深色毛衣里蔓延出来,攀上细长的脖颈,修长的身影在晨风里,落拓不羁的样子是很能吸引小女生的目光的。彼时,我依然纠结于老狼和朴树之间难以自拔,习惯在自习课上竖起衣领用右耳听歌,用左耳捕捉班主任清脆的高跟鞋声。     

你的年华,我的青春

"早上起来被子也不晓得叠一叠,乱糟糟地成什么样子……"一贯的开场白,此时,我应该在刷牙。其实我想说,被子我叠过了,只是没有掸床而已。在牙膏泡沫没有漱掉之前,我保持沉瞅,也因此避     

我的魔法师

我喜欢在过马路的时候东张西望,喜欢收集各类橡皮,喜欢喝AD钙奶,不喜欢吃胡萝卜。     

遇见一个天使

在我和余诗诗已经混到可以窝在一床棉被里看MP4的时候,她依然对我们第一次相遇不能释怀,咬牙切齿地追悔：“当年我年轻,太冲动。”     

我的同学我的班

大番薯是我们班“国宝级”的开心果,拥有火星人的幽默感和抗压能力。他生性散漫,属于传统意义上令老师们头疼的小孩。     

构建大学生创新创业教育的“双轨模式”--基于“三自”教育视角

越来越严峻的就业压力使政府、社会、高校等不同机构的不同人群特别是高等学校和广大学生思想政治教育工作者们,都将目光转移到大学生创新创业教育工作上。大学生创新创业能力培养不仅是创新创业教育本身的要求,也是现实环境的要求。由课程体系建设和校园文化建设为途径的“双轨模式”在大学生创新创业教育中实现了理论指导的同时,也为学生搭建了实践活动的平台,形成理论指导实践、实践检验理论的循环系统,对提升大学生“三自”教育能力成效显著。