构建有效课堂教学模式探究

构建有效课堂教学模式要转变观念,树立现代的教育教学理念。有效课堂教学模式的核心是要改变教师的教学方式和学生的学习方式,改变评的方式、发展的方式。     

关于高职数学分部积分法的教学探究

分部积分法是高职数学不定积分教学中的重点和难点。通过分解、凑微分、分部积分公式、求微分、整理、再积分和典型不定积分的详细解答,并做到每一步运算都有合理的运算根据,从而解决了分部积分公式和分部积分法的理解、掌握及应用问题,为高职院校数学课教师的教学及学生的学习提供参考。     

试论教育的理想和追求——一句话引发的思考

“只要学不死,就往死里学”,显然是和我们积极倡导的教育改革相悖的.教育应把学生从分数的牢笼中解放出来,把教师从升学的压力下解放出来.分数很重要,就业也很重要,但不是教育的终极目标,也不应成为评价学生和教育质量的最高标准.培养美好人性、塑造美好人格、建设美好和谐社会,才应该是教育的理想和追求.     

高职院校公寓辅导员队伍现状及对策思考

近年来,部分高职院校为了全面实施育人系统工程,将学生公寓作为思想政治工作的阵地,并因此设置公寓辅导员岗位。高职院校公寓辅导员作为学生管理队伍的新生力量,在思想政治管理过程中发挥着巨大的作用。在总结所在单位公寓辅导员队伍建设的基础上,结合学生公寓内服务、管理、育人的实际情况,归纳出目前高职院校公寓辅导员队伍的现状及存在的问题,提出合理化建议。     

试析高等数学背景下的高考试题

高中数学教学中导数的引进丰富了初等数学解决问题的方法和手段,特别是在解决函数的最值、方程以及不等式证明等问题时显得更为有效。近年来,高考中多次出现了以高等数学为背景的试题,这对高中数学教学提出了新的研究课题。     

关于函数y=Asin(ωx+φ)图像的教学探究

在课堂上开展函数y=Asin(ωx+φ)图像的教学探究活动。充分发挥学生的学习主体作用,提供合作学习、主动探究的时间与空间,有效地培养学生的数学思维能力和探究能力。     

高职院校数学课教师与专业课教师合作教学探究

数学课教师与专业课教师合作教学是高职院校工学结合人才培养模式最有效的形式和基本要求。目前,高职院校数学课教师与专业课教师合作教学的意识、平台、领域及管理,都没有真正形成互利共赢的良好局面,需要通过建立合作教学机制、打造合作教学平台、拓展合作教学领域、建设合作教学团队等策略,有效促进数学课教师与专业课教师合作教学,提高高职院校工学结合人才培养模式的育人质量。     

累了,要给自己减减压

武汉的十月,秋高气爽。倘佯在两侧巨木参天的林荫道上,欣赏着飘落的黄叶在风中舞蹈,看着过往路人的匆匆行色,我充分享受着大学生独有的悠闲与自在。拣了个向阳的位子坐下,我惬意地眯上眼睛。旁边两位老人发话了。“喂,老刘,今天天气好,你怎么不让你孙子出来透透气?”“唉!不行啊,都高三了,功课要紧啊!”“也对。高考,难啊!”“高考”——多么熟悉而深刻的字眼。对于刚跨进大学校门的