高职学生英语学习焦虑及其对策研究

对高职学生英语学习焦虑的调查结果显示:高职学生在外语学习中存在着一定程度的语言焦虑现象,语言焦虑与外语学习之间基本上有着负相关关系。为此,高职外语教学中应当采用一些措施来缓释学生的外语学习焦虑。     

开发本地课程资源 优化英语教学——以浙江省义乌市为例

国家课程标准指出: "积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分."当前随着我国国际化程度的不断加深,不少沿海开放城市已经具有了相当多的外语课程资源,有意识地利用这些课程资源,有助于加强外语教学与生活世界的联系,提高外语课程教学的效率,形成本地特色的外语课程.     

开发本地课程资源 优化英语教学——以浙江省义乌市为例

国家课程标准指出:"积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。"当前随着我国国际化程度的不断加深,不少沿海开放城市已经具有了相当多的外语课程资源,有意识地利用这些课程资源,有助于加强外语教学与生活世界的联系,提高外     

内隐学习与语感的培养

语感的培养是提高语言教学效率的关键之一。从心理学的角度看,语感的本质是个体在一定的语言环境中通过内隐学习方式习得的关于语音、语义、语法、语言情感的规范的程序性知识。将内隐学习观运用于语言教学中,有助于改变我们的语言教育观念,提高语感培养的可操作性,从而提高语言教学的效率。     

走进真实的职业生活--EOP模式在高职英语教育中的应用

高职英语教育应当突出其职业性的特点，引入EOP（English for Occupational Purpose）模式，通过改革教材、课堂教学、考核方式，建立英语教师与专业教师使用教学的团队，借鉴国内外职业培训机构的英语教学经验，使高职英语教育走向真实的职业生活。     

分层次教学在高职英语教学中的应用

为解决高职英语教学中遇到的学生水平参差的问题,满足不同层次学生的要求,提高高职英语教学效果,本文提出有必要采用分层教学的方法.并就分层次教学应该如何进行,需要注意哪些问题进行了探讨.