构建学习型小学语文阅读课教学的有效途径

学习型小学语文课堂教学就是在教师的引领下,学生通过自主、合作、探究学习,再由老师点拨总结的学习过程,学生的学终处于课堂的中心地位,教师的教是为学生的学习服务的.这样,传统教学过程中令人乏味的知识变得鲜活起来,课堂生动有趣,学生从被动学习变为主动学习,学习主动性、积极性大大提高,并在"发现知识、解除困惑、表达独特体验"的过程中,最终学会学习,成为一个具有学习能力、实践能力、创新能力的人.     

国际一体化理论中的功能主义与新功能主义的比较分析

国际一体化是当代国际关系发展的一个重要趋势。区域一体化的研究已形成众多的理论流派或理论解释模式，功能主义和新功能主义理论是其中比较重要的流派。本文对功能主义和新功能主义理论解释模式进行了概括性论述，并进一步对这两个理论模式进行了比较研究，旨在通过比较更好地认识国际一体化及其相关的理论。