教育发展的“三个”关键词——建构主义、科学民主、质量效益

温家宝总理在《2010年政府工作报告》中说，教育是国家强盛、民族振兴的基石。优先发展教育，探索适应不同类型教育人才成长的学校管理体制和办学模式，激励教师专注于教育。结合《2010—2020年国家中长期教育改革和发展纲要》的学习，就未来教育发展，笔者认为应抓住以下“三个”关键词：     

管理絮语:“治校”似“品茶”

中医学突出以人为本的思想、平衡调节、全息生命的观念,它所侧重表达的是生命与疾病现象的动态调节关系。     

关于教育家标准的思考

教育需要思想,需要有思想的教育者,去解释教育的现象、揭示教育的真谛、预示教育的未来。教育家要建立起专属于自己的研究领域;追寻价值实现;形成思想体系。教育家应是一个思想者、研究者、实践者,思想力是其能力之本。     

为人师者应从"心"教起

人生之追求是学会思想.思想力是人的能力之本,没有思想,人就不会判断,不会选择;没有思想,就没有行为,没有教育;没有思想,就不会否定,就没有发展.因此,我们应加强学习,增加积累,发展内涵,提高思想力.     

教育研究：思想的种子

教育研究一思想的种子。“人们往往受权力驱使，一个人仅靠个人有限的思想影响，想改变周围的现实是极其困难的”。因此，捻起笔，想写便写。生命就像一支笔，当它耗尽身上所有的墨时，它已经在纸上留下了永恒的回忆！     

校长与“宇宙大法则”

“宇宙大法则”,又名“巴特莱法则”或“80：20原理”。它的起源是数量的比．即一个正方形内切圆的面积与正方形内的余面积之比为78：22;空气中氮和氧的比为78：22：人体中水分与其它物质的比为78：22。它的实质．即在任何特点的群体中,重要的因子通常占少数,非重要的因子则占多数。因此,只要控制重要的少数,即能控制全局,反映在数量上就是80：20。     

以科学的发展观引领课程改革

一、努力提高课程改革的执行力 以促进全面、协调、可持续发展, 坚持统筹兼顾的原则,制定、完善相关 政策。 (一)建立保证教师专业可持续发 展的机制 全面实施中小学校长任职资格培 训制度是推进中小学校长培养和管理 科学化、规范化的重大举措,是建设高 素质中小学管理干部队伍的重要保     

教育家成长的足迹

德·朗特里编的《西方教育词典》对教育家的注解是：“指教育领域中知名的研究者或理论家,和具有比教师威信更高的人。”作为一个教育家,应当有三个条件：一是从事教育理论或教育实践工作;二是对教育有一定的见解．公开发表过论著;三是有一定的知名度。     

善歌者使人继其声 善教者使人继其志——我校管理改革的实践与思考

善歌者使人继其声善教者使人继其志——我校管理改革的实践与思考●安徽怀远第四中学陶华坤一、精神文明建设关键是人的建设精神文明也是生产力。因为人是生产力中具有决定性的因素，人不仅是物质文明建设的主体，也是精神文明建设的主体。人们在改造客观世界的同时，也自...     

体验成功是后进生转变之路

要解决后进生的转变问题，首要的任务就是使他们体验到成功的乐趣。后进生学不好功课，大多是由于他们从小在学校缺乏成功的体验。一次又一次不及格的分数，使他们不断遭受失败的折磨，形成习惯性的“失败感”，从而使他们在新的学习任务面前丧失了勇气和动力。因此，要改...