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一、直面尴尬:儿童数学缺少幸福力 幸福力是学生在学习过程中感受到的学习兴趣和获得的心灵的愉悦。学生学习的幸福力一旦激活,就会对新的学习充满向往,产生强烈的企盼。尽管目前课程改革已经进入"深水区",但是学生的思维被"绑架"、学习的空间被"禁锢",学习的内容与学生的生活"脱节"的现象还时有发生。不少教师认为数学学习必须要大量重复操练,把能想到的题目都要让学生练一遍乃至几遍。 相似文献
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