高校新生班级凝聚力建设的路径研究

班级是高校学生管理的最基本单元,是学生工作的基础和关键点。辅导员班主任必须牢牢把握班级建设这个根本,在加强班级建设上狠下功夫、做大文章、出好成效。本研究回顾了凝聚力研究的进展,发现班级凝聚力建设对团体的发展至关重要,探讨了班级凝聚力建设和学风之间的关系,提出了加强新生班级凝聚力建设的四个现实路径:班级共向目标的确立、群体领导者的权威、激励约束机制的有效建立和班级文化的精心塑造。     

地方高校大学生创业受挫后的心理调试研究——以皖北10所高校为例

大学生创业受挫后的心理调适影响到他们的健康成长．研究通过对皖北10所高校200名创业大学生创业受挫的心理状况进行调查分析,尝试归纳总结创业受挫后容易产生的不良心理类型,并针对常见问题,提出了4种调适策略：寻求心理专家支持、获取社会资源支持、增设发展性素质课程、优化个性品质．     

地方高校涉农专业毕业生就业工作实践与探索

大学生就业指导工作是一项集学校、学生、社会为一体的全方位、系统工程,面对建设社会主义新农村对人才的需求,涉农高校需要认真调研,仔细分析目前大学生就业中出现的新情况和新问题,将培养与就业相结合,在不断实践和探索中寻求新的突破。     

高校“授之以渔”的资助育人模式探究

高校是高端人才的摇篮,是为祖国输送社会主义建设者的大本营,学生资助是高校培养人才的一项重要工程。以新理念“育人”为导向,以资助为保障,彰显了“立德树人”视野下“资助”与“育人”的关系以及新时代高校“授之以渔”型资助育人模式建设的目标和实现途径。因此,在“互联网+”这一时代背景下,善于创建“互联网+资助”育人平台,依靠网络这一新兴文化,丰富资助育人文化内容,推动“授之以渔”的创新型资助育人模式可持续发展,最终实现立德树人的根本目标。     

浅议体验式教学方法在高校思政教育中的运用和拓展

体验式教学方法强调的是情景设计、亲身体验、实际运用,注重过程和结果的统一。在高校思政教育中加强对体验式教学方法的运用和拓展,有利于将静态的、平面的、单调的说教动态化、立体化、新颖化,会使教学效果更具有生动性和深刻性。在教学过程中要把握三原则：目的明确,设计严密,导向性强。     

地方高校大学生心理健康教育现状和对策——以皖北地区5所地方高校为例

经济的快速发展和一系列深刻的社会变革,给大学生造成了前所未有的心理压力,也对大学生的心理健康教育提出了更高的要求。文章以皖北地区5所地方高校调研的数据为基础,深入分析了当前心理健康教育存在的问题,并提出了树立正确的心理健康教育观念、构建科学的心理健康教育体系等对策。