越名教而任自然——浅探嵇康诗歌中的思想渊源和其人生旨趣

魏晋时期,当紧张的政治空气和活跃的文学思想相互挤压,充满矛盾之时,一个文学上的重要的转折时期——文学的自觉时代来临了。这个时候,当文人旧的人生价值被毁弃后,魏晋士人们面临着对全新的人生价值的寻求与建构。那么,寻求一种什么样的人生价值、构建一种什么样的人生哲学则成为了魏晋士人们探讨的核心问题。而对于这个问题,嵇康又作出了怎样的回答呢？我们能在他冲怀淡远的诗句中找到答案。     

面向叙词表更新的新术语分布特征研究

[目的/意义]为增强叙词表实用性，需要不断地将领域中出现的新术语更新到叙词表中，更新维护过程中，从时间及词频等角度对新术语分布特征进行探索研究，可以为新术语发现方法提供参考。[方法/过程]基于新术语相关特征，结合对应文档频率在时间点和时间段上的发展分布，通过相关统计分析，研究术语在不同成长时期的分布特征，尤其界定术语在开始期与成长期的分布差异。[结果/结论]实证分析表明新术语一般处于术语发展的成长期，当候选新术语保持正向增长趋势超过一定年限，可以认为该术语同时具有新颖性、时间持续性及术语性特征。基于该分布特征进行领域新术语的识别，结合词表编制专家的判断，该方法在新术语收录判断中具有较高的准确率，且能有效识别实际应用中占比较多的低频词。     

习作评改之我见

为了激发学生的习作动力和兴趣,笔者通过充实课堂给学生参与评改习作机会,做到有效作文讲评,以便培养学生的协作能力,增强学生的语言组织能力、口头表达能力。提高听取他人意见看法时理解能力、思维能力等。让学生浏览他人作文在对比中取人之长,补己之短。     

基于时间序列聚类算法的叙词表新术语遴选研究

【目的/意义】为保证叙词表术语收录的完整性,需要及时将领域出现但未收录的新术语补充收录到叙词表 中,结合候选词的时间及文档词频特征,从时间序列角度探索新术语的分布情况以指导新术语遴选是值得研究的 问题。【方法/过程】文章主要对词汇文档词频对应的时间序列进行研究,将时间序列进行词频归一化及时间等长预 处理,引入k-means聚类算法,对候选词汇进行基于时间序列趋势变化的聚类,探索术语以及非术语趋势变化的规 律,进而总结新术语应该满足的趋势变化特征。【结果/结论】通过聚类研究,总结得出新术语普遍处于增长趋势。 实证将处于增长状态的候选词汇遴选出来,经过专家判断,该方法可以有效从候选词汇中遴选出其中能补充到叙 词表中的新术语,该方法有比较高的准确率。【创新/局限】创新之处表现为叙词表新术语的遴选中同时考虑了时间 变化和文档词频因素,局限于数据处理规模,实证中只统计了论文关键词的词频数据。     

论“法治”观形成的社会基础

“法治”观并不是凭空产生的,它的形成有着社会政治、经济和文化基础。资本主义商品经济的发展历程,人们对经济发展规律的体验以及我国建立社会主义市场经济的经验、教训决定了社会经济的发展必须塑造“法治”经济。经济发展的规律,个人自由、权利的保障同时也呼唤着政治民主,进而产生对“法治行政”,对建立“法治国家”的“需求”。此外,自然法思想的确立、文化大众化的不断发展以及和谐理念的提出也都为法治观的形成奠定了坚实的文化基础。     

革命化的爱情小说还是爱情化的革命历史小说——读《我们夫妇之间》、《洼地里的战役》、《红豆》想到的

前“17年”涉及婚恋主题的文孛作品,对于男、女自然关系和感情关系的描摹大都附加了道德、政治内容,使爱情、婚姻故事变成一个高度意识形态化的故事。从小说的情节设置、人物设置和叙述模式来看,与其说这些作品是革命背景下的爱情小说,倒不如将其定义为爱情化的革命历史小说更为准确。     

剪纸两幅

51剪纸两幅@雷晓雷$大庆师范学校幼师班~~     

宠物辩

此文中第四、五自然段关于"太孤寂"的内容,游移于主旨之外。怎样将其拉回来,用它去进一步凸现主旨呢?其办法是:变"因"为"果",再求"因"。将第四自然段改为:"是因为他们太孤寂!"再将第六自然段改为:"他们为什么会太孤寂呢?因为他们太聪明!"这样就将第四、五自然段"变废为宝"--既切合题目,又在更深的层面上凸现主旨。     

浅谈唐诗中竹意象的出世与入世

在唐诗之中,诗人们借竹的意象表达了他们对事功或超然于其外,或积极进取的人生态度。超然的,不颓废,不疯狂,淡泊、健康;积极的,不执拗,不激烈,平和、适度。不一样的两种竹的意象阐释,不一样的两种生活态度,却无不是对生命充满着无限的深情,无不生动的反映出了唐代士人们蓬勃、激昂的人生态度。     

面向新工科的研究生跨学科培养模式探究

建设新工科是我国高等教育教学改革的重要战略,如何建立研究生跨学科培养模式培养复合型、综合型人才以适应新工科建设的需要,成为各大高校研究生教育亟待解决的重要问题。本文针对当前新工科背景下研究生跨学科培养推进过程中存在的问题进行分析并提出相应的改进对策与建议,为更高质量的跨学科研究生培养提供参考。