网络教学在专业分析类课程中的应用

针对当前课程教学中存在的问题,将网络互动教学运用到专业分析的教学中,从课程教学的内容和方法等方面,提出专业分析教学改革的基本构想,重点加强实践教学、能力培养和创新活动,以适应2l世纪技术发展的需要。     

形成性评价在工业发酵分析教学中的应用

对学校生物工程专业工业发酵分析课程的评价体系进行改革,采用形成性评价体系,由课堂讲座(20％)、课后讨论(20％)、平时作业(10％)和期末考试(50％)四部分构成,贯穿于该课程的整个教学过程中,极大地提高学生的学习积极性,强化课堂教学的效果,提高学生的自主学习能力,锻炼分析问题、解决问题的能力.     

地方高校多学科融合的综合实验教学体系的构建及应用

基于新旧动能转换对双创人才培养的要求,根据高水平应用专业群的建设需要,针对生命领域各学科的发展趋势及社会发展需求,依托烟台大学优势科研团队及教学研究平台,打破专业壁垒,将科研成果、工厂生产技术等转化为实验教学项目,构建了多学科融合的综合实验教学体系。     

地方性应用型大学基因工程课程教学改革探索与实践

基因工程是当前生物研究的主流领域,并且基因工程的研究对人们未来的发展和生活质量的提高有着很大的影响,所以现在很多高等院校的生物相关专业都开设了基因工程课程,从而让学生能够更好地运用基因工程。对于地方性应用型大学来说,基因工程课程目标应该是帮助学生构建一个较为完整的知识结构体系,让学生通过综合性学习,成为既能够深造学习也能迅速和行业接轨的人才。     

代谢控制发酵课程教学改革探索

代谢控制发酵是生物工程专业的重要专业基础课,其主要内容是研究微生物的代谢调节和发酵规律。为了提高代谢控制发酵课程的教学质量,本文从更新教学内容、改进教学方法、完善考核方式等方面进行了初步探讨。