如何解决Authorware中使用目标区交互响应出现的“移动”问题

在教学中，Authorwar的目标区交互响应经常应用于拼图游戏程序的制作。拼图游戏的简单原理是：如果用户将正确的图像拖放到正确的位置，则此图像就会停在该位置；如果用户把图像拖放到错误的位置，则此图像会自动返回到原来的位置。但在使用目标区响应的过程中，所制作出来的程序有时会出现预想不到的问题，例如：背景可以移动，或正确的图像被拖到正确位置后图像还可以移动等等。下面以Authorware7．0为例，针对这两个问题进行探讨。[第一段]     

现代教育技术支持下的教师教学反思研究

培养反思型教师已经成为当前教师教育及培训的重要目标之一。教师的专业成长与发展离不开教学反思,教学反思能力在教师的专业成长过程中起着非常重要的作用。[1]在信息化网络时代,教师可以利用现代教育技术手段来进行有效的教学反思,从而更好地促进自身的专业发展。     

教育学课程学习网站的开发

文章主要介绍了教育学精品课程学习网站的设计与开发.文章对网站建设的指导思想进行了阐述,并就该精品课程网站的框架结构、主要功能模块和开发技术进行较为简洁的分析,对同类精品课程网站的开发有着借鉴作用.     

对在虚拟学习环境下开展自主学习的思考

本文主要介绍了虚拟学习环境,自主学习及自主学习循环模式,并结合自主学习循环模式,就如何在虚拟学习环境下有效地开展自主学习提出了一些相关的策略建议。     

信息科技课程标准融入课程教学接轨真实课堂

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》反映了信息时代的新要求和新趋势,为信息科技、信息技术课程教师的教学和学生的学习提供了明确的指导和框架,对于促进学生发展、指导教学和推动信息技术课程教学改革均具有重要的作用。信息科技新课程标准是教育技术学、计算机师范专业人才培养的最重要的参考依据。在教育技术学专业课程教学中,应融合信息科技新课程标准内容,接轨真实课堂需求,确保学生获得与现实世界相关的知识和技能,这样才能培养符合社会需求的专业师范生。     

现代教育技术网络课程的开发

介绍了现代教育技术网络课程的设计与开发。对现代教育技术网络课程设计的指导思想、设计思路进行了阐述,并就该网络课程的整体结构、主要功能模块等进行了相应的分析说明,同时对一些重要的功能模块进行了详细阐述,这为其他学校开发现代教育技术网络课程提供了参考。