网络环境下大学英语教学内容的文化拓展

语言是文化的重要载体和传播工具,又是文化的一部分,二者互相影响,互相作用.学习和运用外语必须了解与这种外语密切相关的文化.传统的外语教学偏重于语言本身的教授,大学英语教学应重视学生文化知识的拓展.文中阐述了大学英语教学内容文化拓展的必要性,提出了网络环境下文化导入的三种方法,有助于学生跨文化交际能力的培养.     

记忆和笔记在口译中的作用

本通过对人脑记忆的分析，提出了口译中记忆训练的方法以及笔记在口译中的作用。     

学术论文中文摘要的英译问题剖析

学术论文摘要的英译可以促进国际间的学术交流.文中说明了摘要的内涵、分类,分析了英译摘要中由于汉英语言组织形式的差异而导致的常见错误,阐述了英译摘要的重要意义及翻译方法与技巧.     

科学运用心理规律,加强英语单词的识记

必备的词汇量是学好英语的前提。在总结识记英语词汇常见问题的基础上。提出英语学习者提高识记单词的能力和增加信心的方法，从而突破词汇关。     

影响大学英语教学的因素分析

结合大学英语教学实际,对影响大学英语教学的各种重要因素进行了较为详细的分析,并提出相应的建议,积极推动大学英语教学,从而提高其质量。     

过一种幸福的教育生活

从教二十年来,我经常听到有些老师说“某某笨死了,怎么教也教不会”“我班的学生死板,上课吃力,气氛不活跃”等等诸如此类的抱怨。教师把责任一股脑全部推到学生身上,却忽视了自身的原因。而发出抱怨的老师,也每天生活在苦闷与气愤中,找不到工作的快乐,更无法享受为师者的幸福。     

母语迁移在外语学习中的作用

如何对待母语，是外语教学史上长期争议的一个重大问题。本旨在遵循教育心理学研究中的迁移规律，研究母语迁移在外语学习中的作用，从而抑制其不利于外语学习的因素，发挥其积极作用。     

论网络环境下的大学英语教学模式建构

建构主义教学理论强调学习的主动性、互动性和情景性,网络是建构主义学习环境下的理想认知工具,其便捷性、交互性及信息资源的共享性逐渐成为大学英语教学的有效平台。创建一种现代化的高效的大学英语教学模式必将对我国大学英语教学产生深远的积极影响。     

对幼儿园一日活动开展中存在问题及对策的思考

教育就是我国的未来,幼儿教育是为国家培养高质量人才的基础,尤其是在课程改革之后,学生的个性特征得到了充分地尊重,在幼儿教育中也该如此。但是,就目前情况来看,有些幼儿教学中的一日活动开展并不是非常到位,其中还存在着少量的问题需要及时解决。     

习得在中国英语教学中的可能性

通过对“学得”和“习得”等术语的讨论，指出中国的芸语教学是外语教学，而不是第二语言教学，并在借鉴国外理论的基础上，提出我国英语教学的对策。