掌握教学这门艺术的几个要素

正教学不仅是一门技术,更是一种艺术。掌握好这门艺术有着非常重要的作用,它可以使课堂充满生机,让学生不再感到上课是一种负担,而是一种享受,从而达到激发学生学习兴趣、提高学习成绩的目的。而掌握这门艺术并不是一朝一夕的事情,笔者认为掌握好这门艺术需要做到以下几点。一、丰厚的知识教师是靠知识和技能来教育学生的,所以要有丰厚的专业知识和专业能力。我们平时应该注意自身知识与专业素质的完     

注重数学语言教学的实践与思考

数学语言是数学化了的自然语言,是表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体,包含符号语言、文字语言和图式语言,具有简练、抽象、清楚以及形式多样的特点。无论是培养学生的数感、符号感、空间观念、统计观念,还是培养学生的应用意识与推理能力,其本质都是为了促进和提高学生的数学思维。而语言是思维的外在形式,数学思维依赖于“数学语言”。我们在教学中要注重数学语言,把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。一、创设生活化的情境,引导学生感悟数学语言小学低年…     

8S管理方法在职业学校班级管理中的应用

8S管理作为一种企业管理方法,其管理的精髓可以合理地运用到班级的管理中。教师可以通过对8个S和班级管理特征进行分析,将两者相融合,将8S管理方法的成功之处引入到职业学校的班级管理中,从而提高班级管理的效率,培养出适合现代企业发展的学生。     

君子必慎其处

荀子曰：“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”士生于世,常浸染于外,故君子必慎其处。     

五年制高职院校班主任如何处理师生关系探析

班主任是班集体的教育者、组织者、管理者,是学生成长成才的引路人。能否处理好师生关系,是教育教学成败的关键。从五年制高职学校学生特点出发,得出班主任应该先做学生的益友再做良师,并阐述如何做学生的益友良师。     

基于“以人为本”的学生管理相关思考

管理不仅是门学科,同时也是一门艺术.管理方法的科学与否将对管理工作的成效造成直接影响.高校要想提高学生管理效果,就必须坚持以人为本的管理理念,尊重学生的个性发展,促进其全面发展.本文针对高校以人为本的学生管理的先关问题进行了分析,同时对以人为本高校学生管理的加强提出了几点建议.     

未知状态分数阶混沌系统的同步

给出了一个新的未知状态分数阶混沌系统的同步方法.基于分数阶代数观测器的性质,利用主动-从动同步方法估计未知状态变量.具体的分数阶混沌系统也说明了该方法的有效性.     

如何在课堂中培养小学生英语阅读的思维品质

英语学科的思维品质是与英语学习紧密相关的思维品质,研究发现,阅读对思维品质的影响很大。文章主要从读前、读中和读后三个阶段的阅读教学进行举例和分析,针对不同年龄的学生和不同的话题,设计适合的任务来发展学生的英语思维品质。     

试析高中语文教学中学生主体意识的培养

中学教育作为我国教育体系中的重要组成部分,其改革与发展受到社会各界广泛关注,而语文教学则是高中教学中的重点内容,语文教学活动的有效开展对于提高学生的汉语水平、培养其综合素养具有重大的意义.本文以高中语文教学活动为中心,借鉴了陶行知的教学思想,从主体意识内涵出发,探究了高中语文教学中学生主体意识的培养方式.     

关于独立学院延长学制学生管理的研究报告

本文了解、采访了延长学制学生的就学情况,从主客观两个方面分析了实行延长学制后存在的问题,并结合学校的实际情况提出了相应的建议,以期有益于独立学院加强对延长学制学生的管理,真正使延长学制制度发挥实效。