联系实际体现“STS”题分类导析

随着我国课改的推进，在中考、竞赛及其他各类考试中，联系实际体现“STS”的题越来越多，学生学会分析解答此类题是在考试中取得好成绩的必要条件之一．笔者对近年各类考试中，常出现的此类题作了些分析研究，本文归类分析如下。     

例谈物理教学中的安全教育

2005年11月14日,发生在山西省沁源二中的特大交通灾难,造成了21人死亡、16人受伤的严重后果.事故发生后,教育部等部委联合发出通知,要求全国各级各类学校采取措施,加强安全教育.     

“运动和力”例题选析和对应训练

例1著名短跑运动员卡&;#183;刘易斯曾经以9．86s跑完100m。在这次赛跑中，从起跑点算起每10m所用时间分别是：1．88s，1．08s，0．92s，0．89s，0．84s，0．84s，0．84s，0．83s，最后20m用了1．74s。从这给数据可以算出，他跑完100m的平均速度是——m／s，平均速度最小的是第——个10m，平均速度最大的是第——个10m。(第七届全国初中应用物理知识竞赛试题)     

2004年中考物理模拟试题(二)

填空、作图题(本大题有12小题,共27分,填空每空1分,第6小题4分) 1.给下列的物理量填上适当的单位: (1)光在真空中的传播速度是3×108_______;(2)一节铅蓄电池的电压是___.     

"控制变量法"在电学实验中的应用探究

1什么是控制变量法自然界发生的各种现象往往是错综复杂的,决定某一现象的产生和变化的因素常常很多。为了弄清事物变化的原因和规律,必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来使它保持不变,然后来比较、研究其它两个变量之间的关系,这种研究问题的方法叫做控制变量法。控制变量法在电学实验中多次出现,下面例析近年来中考常出现的此类试题,供读者参考。     

“控制变量法”在电学实验中的应用探究

自然界发生的各种现象往往是错综复杂的，决定某一现象的产生和变化的因素常常很多。为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来使它保持不变，然后来比较、研究其它两个变量之间的关系，这种研究问题的方法叫做控制变量法。     

2006年福建省泉州市初中毕业、升学考试物理试题

(本试题均取g=10N/kg) 一、填空、作图题 1.小强是学校的升旗手,他将一面国旗在国歌声中匀速升到旗杆顶端.国旗匀速上升过程中__能逐渐增大.