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高中化学,包含有机和无机两大领域,涉及基础理论、元素及其化合物知识、实验知识和技能。复习量大,学生不易掌握,本文从指导学生课前预习、课堂复习、课堂及时检测三个方面阐述了复习的实效性。从不同的角度对所学知识进行分析,调动学生的积极性,使学生主动参与到复习中来,使学生真正成为复习的主体,使学生对以往所学的知识有更深层次的理解。 相似文献
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实例分析高中化学课堂教学动态的生成途径,主要有捕捉意外,机智生成;大胆质疑,自主生成;巧借错误,迂回生成;反思变式,创造生成.教学中应善于捕捉“意外”,使其成为课堂精彩的生长点. 相似文献
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马会林 《数理化学习(高中版)》2008,(22)
一、原电池相关知识1.定义原电池是将化学能转化为电能的装置.2.构成原电池的条件(1)活泼性不同的两个电极(金属与金属、金属与石墨、金属与金属氧化物); 相似文献
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守恒法是一种巧解化学计算题的整体思维方法.它的特点是从全局人手去研究对象,找出有关变化的始态和终态,忽略中间变化过程,巧妙地运用某种守恒量来建立关系,从而简化解题过程,快速实现问题的解决.我们不妨看以下例子. 相似文献
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