二十年后的聚会

2022年4月某日早晨6:00,当我还在睡梦当中的时候,信息机突然“丁零”一声,公布了今天第一条信息:“马骁骁先生,您的初中同班同学在今日将举行聚会,聚会于八点举行,望准时参加。”     

幼儿园亲子游戏存在的问题及应对策略研究

幼儿园亲子游戏是由幼儿园组织的,以亲子感情为基础的亲子之间的重要活动形式,具有独特的价值与意义。目前幼儿园组织的多数亲子游戏,方式和内容比较单调,评价方式单一,过于强调游戏的竞争性,未能充分发挥幼儿园亲子游戏对于"家园共育"的促进作用。文章针对这些问题,提出了三点幼儿园亲子游戏的应对策略,首先要丰富幼儿园亲子游戏的活动内容;其次要重视幼儿园亲子游戏的协作互助性,评价方式多样化;再次要充分调动家长的参与热情,提高幼儿教师的专业素质和文化修养,促进家园共育。文章作者希望通过相关策略探究,能更充分地发挥幼儿园亲子游戏的价值。     

从春晚《天地人和》节目谈武术表演作品的内容与形式

武术表演节目的内容与形式是构成武术表演作品的重要组成部分,也是研究武术表演艺术的重要方面。本文通过访谈专家、影像资料分析、文献系统分析等方法,对武术表演作品《天地人和》这一审美对象,结合民族传统体育学、艺术学、美学、武术美学等学科,站在马克思历史唯物辩证法的视角进行了审美思考,为武术表演作品的内在结构与外在形式进行了实证性和理论性的梳理与研究,为全面认识与创编武术表演节目的艺术本质与结构的规律性形成提供了有益的参考与借鉴。     

A Review of Studies: Technology-mediated Peer Feedback on Learners' Motivation in Second Language Writing Course

Increasing studies are focusing on the efficacy of applying technology in the second language writing course.This paper intends to review studies exploring impacts on learners'motivation by using technology-facilitated peer feedback.     

谈改进大学英语课堂教学的有效途径

建构主义学习理论对外语教学有积极的影响。改进我国英语课堂教学的途径主要有:建立以学习者为中心的课堂教学;利用多媒体,开展语境化教学;在课程中增加新的实用性内容。     

小组合作学习理论浅谈

小组合作学习的核心是不同水平的学习者在完成任务的过程中进行交流、沟通和合作,在合作学习模式中,学习者之间有真正的信息沟通,学习者通过共同努力,实现共同进步。本论文从合作学习的内涵及兴起谈起,对其理论基础与基本形式等方面进行了剖析。作者希望通过对合作学习较为系统的介绍,能引起更多外语教育工作者对合作学习的积极思考,展开更多、更深入的研究、实践,最终能够让这种学习方式能够更加科学、合理地应用在我国的大学外语教育中。     

语际转换的符号学原理及其文化因素

语际转换是语言符号之间的换码，语言符号有其内在的特性，这些特性决定了语际转换的模式；同时，有效的语际转换又受文化机制的制约。语言符号有其普通性、粒散性、任意性、相似性等特征，同时，文化又具有民族性、渗透性、兼容性等，所有这些因家都制约着语际转换进行，又使其成为可能。