初中历史教学与学生个性发展探究

学生是学习的主体,如何体现学生主体、培养学生个性呢？本文结合历史教学的实践,从树立新型学生观,创设适当的教学情景,培养学生阅读理解能力,优化课堂教学模式等方面,谈谈如何促进学生个性发展。     

浅谈对体育教师进行分片区培训的做法

<正>新一轮基础教育课程改革以来,基层体育教研员成为推动中小学体育课程改革、承载中小学教研指导和业务管理的一支重要力量。作为一名体育教研员,我们肩负着教师业务能力提高的重任,我们的工作必须要具有效率和效益。以往我们对教师培训大多是以集中大面积培训为主,效果不佳。