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高霞 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(4)
不少英语教师都有自己独特的教学方法,那么,英语教学法的发展经历了哪些阶段,各种方法有何利弊?以下试从历史发展的过程中作简要考察: 相似文献
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为探讨案例式教学法在中西医结合专业的医学统计学教学中的效果,以2010级本校临床学院中西医结合专业的两个班为研究对象,实验班采用案例式教学,对照班采用传统式教学,采用期末考试成绩和问卷调查结果来评价教学效果。结果显示,实验班和对照班的考试成绩差异均无统计学意义(t=-0.953,P=0.341);教学情况调查问卷的认知领域评分有统计学意义(t=-2.397,P=0.017),案例组的认知评分高于对照组;情感领域评分无统计学意义(t=-0.044,P=0.965);精神运动领域评分无统计学意义(t=-1.126,P=0.261)。由此得出结论,案例式教学提高了学生对医学统计学的基本知识的掌握和综合素质,且提高了教师本身业务能力,所以,案例式教学是一种较好的教学方法,值得在中西医结合专业的医学本科生中推广。 相似文献
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对高职心理健康教学改革的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校心理健康教学的实效性不强,为进一步加强心理健康课程建设,提高教学实效性,教学中应考虑学校实际、学生实际,明确教学目标、合理选择教学内容,综合运用各种教学方法,建立合理的考核机制. 相似文献
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一、欣赏陶瓷,认识陶瓷。师:同学们,按照课前的布置,我们先请一位同学到前面来给大家介绍一下自己所带来的陶瓷制品的特点和用途。生:我带来的陶瓷制品是一只米老鼠储钱罐。它能帮助我养成良好的节约习惯。师:我相信每位同学带来的陶瓷制品都象这位同学的米老鼠那样漂亮、可爱。下面请以小组为单位介绍自己的陶瓷制品。(学生小组活动。)师:除了今天大家所带来的陶瓷,你在生活中,还见过哪些陶瓷制品?生:我们家的地板砖。生:马桶、洗手盆。生:盖房的瓦。生:有的下水道的管子是陶瓷做的。……师:从刚才同学们的汇报中,老师发现咱们班的同学都是… 相似文献
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高霞 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):86-87
极限理论是一种近代发展起来的重要数学思想,数学分析也是以此为基础发展起来的,以极限理论来分析函数可以帮助人们解决一些变量和常规数学方式无法解决的问题。本文从极限理论出发进行分析并通过一些极限求解的具体方法。用极限解决问题的方式通常是先考察未知量并设法将其与变量相关联,并确认以无限的过程来得到未知结果。 相似文献
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