关注当前古诗教学中的四个问题

古诗是中华文化的宝典之一。在课堂教学中教师要引导学生深入诗境,与诗人对话,陶冶情操,充分体验诗中潜在的意蕴,并从中感受古诗独特的语言魅力,享受到解读古诗的思维乐趣。然而,纵观近年来的古诗课堂教学,有几个问题常常被老师们忽略了,导致了教     

培养自主阅读能力的有效探索

《语文课程标准》指出：自主阅读,是指＂学习主体有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。＂在语文教学中如果能注重自主阅读的方法引导和兴趣的培养,激发学生学习语文的强烈兴趣,培养自能读书的好习惯,无疑对提高学生的语文素养、实践能力和创新素质有很大的帮助。笔者通过长期的教学摸索,摸索出自主阅读能力培养的有效途径,现试述如下。     

重视汉字学作用 再开阅读教学一扇窗

汉字学是研究汉字的字形以及声音、语义之间关系的一门科学。多年来,在语文阅读教学中,教师们对于字词义的理解似乎已渐行渐远,特别是小学高年级,几乎少有教师去提及。其实在日常阅读教学中重视汉字学的作用,不失为一种提高阅读教学的有效方法,同时,还能为阅读教学打开一扇全新的教学之窗。一、解析字形,增强导课之趣     

抓好课前预习,提高语文教学的实效性

当前,不少语文教师在教学过程中,往往忽视了一个重要的环节--课前预习.一些学生认为,课前预习没有必要,只要上课专心听讲就行了.