西南边疆民族地区本专科学生利益表达差异性问题的对策分析——基于云南省的实证研究

利益表达意识与利益表达能力是衡量大学生公民素质高低的重要指标.受主客观多重因素的制约,云南边疆民族地区高校学生在利益表达上呈现出学历层次差异现象.消解这些差异性问题需要政府以及高校的共同努力,政府部门加大对西南边疆民族地区经济文化发展以及高校发展的有效支持,高校应当加强大学生公民教育和大学生利益表达的引导,高校学生利益表达渠道与平台也亟需完善.     

关于基础教育“教材城市化倾向”的思考

新课改后,基础教育＂教材城市化倾向＂日益严重,主要表现在教材价值导向、教材内容、话语方式、教学方式以及考核内容的城市化。这不利于农村教育的发展和社会的稳定。对此,我们应该革新教材设计理念、改革教材内容、改组教材的编写与设计人员、改革评价考核内容与标准、优化农村教育资源和教师资源,以此让占人口大多数的农村孩子享受到公平、公正的教育。