物理化学实验教学的探索与实践

针对目前物理化学实验教学中普遍存在的问题,提出了一些改进实验教学的方案,并付诸实践。     

纳米MnO2的制备和表征的综合实验

介绍了纳米MnO2的制备和表征的综合实验的方法和原理,通过本实验有利于学生综合能力和创新能力的培养。     

锂离子电池正极材料LiNi0.8Co0.2O2的研制

采用热分析法对不同组成的LiOH-LiNO3二元体系进行研究,绘制了具有最低共熔点的该二元体系T-x相图。用该低共熔混合物为锂盐,与前驱体Ni0.8Co0.2(OH)2混合烧结制备出锂离子电池正极材料LiNi0.8Co0.2O2。     

电动势法测量多相反应体系热力学函数的问题与思考

采用电动势法测定了由Ag／AgCl与Hg／HgaCl2所组成的多相反应体系热力学函数。对消法测定了以饱和KCl水溶液为电解质,以自制的Ag／AgCl／Cl-（a）（银／氧化银）电极与几个商品饱和Hg／Hg2Cl2/Cl-（a）（甘汞）电极组成的一系列原电池的电动势,在教学实践中发现,不同的商品饱和甘汞电极对测量结果存在很大差异。     

网络教学对物理化学教学利弊的思考及其应用原则

以计算机为核心的网络已经渗透到包括物理化学教育在内的社会生活的各个领域，成为物理化学教学的一种重要模式，它跨越时空限制，提供无限信息源泉，适合各种知识层次的学习者，使学习者与教师和其他学习者进行同步或异步交流，并使物理化学教学变得有声有色、生动形象．网络教学也存在一些缺陷，它对教育的本土化提出挑战，使交流者在物理意义上拉远了，无法体现课。堂教学教师的言传身教、潜移默化的教学效果，而且导致学习者思维懒惰．我们要针对物理化学特点，遵循若干原则，使之成为有效的物理化学教学手段。