当高三遭遇了高原期

高原期,也称高原现象,指在复杂技能形成过程中,练习到一定时期出现的练习成绩暂时停滞不前的现象。它在练习曲线上表现为一段接近水平的线段。     

复读,你准备好了吗?

正每年6月22号,成千上万家庭彻夜等待在电脑前,刷新着屏幕。几家欢喜几家愁,成绩理想的考生,全家欢腾;成绩不尽如人意的,考试出现失误的,尤其是离各批次分数段差小的,开始考虑是复读,还是将就着上一所大学……七月中下旬,随着录取通知书陆续到达,学校门口公告栏不断刷新着录取名单。又是有人欢喜有人愁,没被理想的大学或专业录取,被非心仪大学录取或是被录取到不喜欢的专业。又有人在考虑是听从现在的安排,还是再考一年上个喜欢的专业和大学……     

摆出你的高能量姿势

"我不是因为高兴才唱歌,而是因为唱歌才高兴。"这是美国心理学之父威廉·詹姆斯的名言。他说,我们可以假装一种情绪,直到我们真正体会到它。比如,咬一根铅笔在嘴上,强制自己笑,过一会儿就开心了。威廉·詹姆斯这个理论指出了身体在心智和情绪形成过程中所发挥的作用,启发了后来的心理学家关于具身认知的一系列实证研究。     

温暖春光不曾负 守得云开见月明——谈复学后的心态调整

离别时,还是深冬,再见面,已是晚春。温暖春光下,经历过疫情考验的我们终于回到了期盼已久的校园。受新冠肺炎疫情的影响,这届高三学子成为见证历史的一届:我们经历了史上最长的超级寒假,也将体验为期一个月的高考"加时赛"!守得云开时,虽然再次见到老师和同窗.     

做最好的自己

秋季运动会赛场上,他是得分干将,虽不是体育生却以矫健的身姿和淡定的表情赢得了1500米的小组第一名,为班级赢得了荣誉。同学们为他欢呼,给他起名“淡定哥“。可是”淡定哥“却告诉我,他一点也高兴不起来：因为我学习成绩差,总觉得同学们都是只看学习成绩,根本不在乎这些,甚至还会觉得我“头脑简单,四肢发达”。     

爱情咨询手记:等待你的完美爱情

正爱情是人类永恒的主题,高中阶段的很多学生都充满了对爱情的憧憬与渴望。在这个人生的花季与雨季,两性交往也伴随着迷惑、烦乱、不安。尤其是正处于青春期的90后甚至00后,独立而叛逆,对自己和他人都还缺乏较全面的认识,与其等待出现问题去解决,倒不如先和他们好好地谈谈爱情。学生小雯来信时"顺便"问我:"罗密欧是十七岁时就与朱丽叶生死相许,林黛玉、贾宝玉更是比我们小啊,为什么老师们一边说着他们的爱情多美好,一边又告诉我们不许早恋呢?"那口气不像在表达疑问,更像是与我争辩,或是说表达她对爱情的向往:     

高中学生物理学习行为归因对其学业影响初探

本文以物理学科为切入点,探索高中生学习行为归因的方式与其学业成就之间相互影响的关系,寻找其规律性．为今后教学中根据不同学生的特点进行针对性的心理归因训练提供依据,以期取得良好的教学效果．     

从美国生涯教育评价体系谈我国普通高中生涯教育评价体系的构建

通过对美国职业教育自建立之初到21世纪以来的生涯教育评价体系进行梳理,总结了美国生涯教育评价从兴趣导向到服务导向,再到生涯导向的三个阶段的特点。借鉴其经验,得出我国生涯教育评价目标整合化、评价内容系统化、评价主体多元化的启示,并尝试对我国高中生涯教育评价体系进行了初步构建。     

自我管理小妙招 居家学习也高效

2020年新春伊始,我们就遇到了新型冠状病毒的侵袭,于是在家度过了一个超长的假期。居家的日子虽然有老师的指导,有详细的学习计划,但和在学校与老师面对面交流、与朝夕相处的同学们一起拼搏还是有区别的。那么如何在家保持高效的学习状态呢?在此,为大家准备了心理调整的小妙招,希望能助你一臂之力。     

高中生学业自我效能感、学习归因方式与语文成绩关系研究——以新课程改革背景下的学生为例

用问卷调查的方法对河北省秦皇岛市296名高中生的学习行为、归因方式展开研究,探讨了在新课程改革的背景下,高中生学业自我效能感、学习归因方式的特点、它们与语文成绩之间的关系及它们对语文成绩的影响。发现高中生学业自我效能感存在文理、城乡差异;学生对语文学科进行归因时都是以内部可控归因为主,其后依次为内部不可控归因、外部不可控归因、外部可控归因。进一步分析发现,文、理科学生在对语文学科进行归因时在内部可控因子上存在显著的差异。另外,高中生学业自我效能感、学习归因与语文学业成绩存在显著相关关系。高中生学业自我效能感、学习归因对语文学业成绩有预测作用。