五环节引导教学法简介

“课堂教学的过程是学生在老师指导下自学的过程”，但是，自学中的每一步都离不开教师的引导，这就如同汽车进入高速公路。如果没有引桥，就上不去，如果没有路标，就可能上岔路，教师就要当“引桥”，当“路标”．由知识的传授者．变成学生学习的组织者、引导者。     

采用参与合作式教学,全面提高学生作文水平——“参与合作式”作文教学方法初探

参与合作式教学法以小组合作学习为基本形式,通过主体参与合作学习使学生自主地接受知识,培养学生良好的合作品质、学习习惯,有利于提高教学效率。本文就作文教学中主体参与合作学习的作用和实施策略问题作初步探讨。     

对当前初中作文教学现状的调查及“参与合作式”教学方法探究——以陇西县为例

作文教学是初中语文教学的重要组成部分,但由于种种原因,当前的作文教学依然是老调重弹,困惑很多,与当前语文教学改革并不同步,存在较多问题。通过对陇西县初中作文教学现状的调查,透视当前作文教学中普遍存在的问题,并就如何改进作文教学,提高作文教学水平提出了对策。