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教育
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1.
初中数学学法指导浅议
麻剑颖
《甘肃教育》
2008,(2):56-56
数学教学偏重于对教的研究.因此,教师钻研教材多,研究教法多,而对学生是如何学的.学的活动是如何安排的往往很少问津。在教学实际中.教学是一种双向活动,不但要教师会教.而且要学生会学。教学的成败,不仅取决于教师的教法.而且更大程度上取决于学生的学法。因此.重视对初中学生进行数学的学法指导是非常有益的.也是十分必要的。本文就对数学学习方法指导的内容谈几点拙见。
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