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《普通高中语文课程标准》提出"全面提高学生的语文素养",尊重"学生在学习过程中的独特体验",倡导"自主、合作、探究的学习方式",其实质是关注学生的学习体验,关注学生知识、情感、能力的生成,倡导生成性教学。因而,教师应改变教学方式,促进学生在课堂学习中的主体生成。 相似文献
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阅读教学中学生主体性与责任感教育的整合 总被引:1,自引:0,他引:1
一、整合的基础
(一)语文阅读教学目标与责任感教育目标的一致
万山磅礴,必有主峰。阅读教学就是中学语文教学的“主峰”。《普通高中语文课程标准》(以下简称“课标”)明确指出,学生应在“积累·整合”等五个方面获得发展:“通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。 相似文献
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