浅谈经济重心南移对晚清统治的影响

经济重心的南移对中国的政治、经济、文化都有着举足轻重的作用，对晚清统治产生了重大的影响。     

关于“小组讨论”的理性思考

一、问题的缘起 最近，笔者深入杭州市某小学进行课堂教学调查，发现不论是语文课、数学课还是常识课，几乎每堂课都出现了“小组讨论”这一课堂教学组织形式。语文课使用这种形式的频率最高，少则１次，多则２—３次，每次小组讨论的时间持续在２—４分钟。不禁联想起前不久结     

浅谈语文教学中的德育渗透

《中学语文教学大纲》指出,在语文教学中＂要从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣＂。那么在语文的教学过程中,怎样才能加强学生的思想品质教育,让语文教学中丰富多彩的德育因子成为＂春雨＂,随着教学的＂春风＂,达到＂润物细无声＂的效果呢？     

家庭作业问题研究

长期以来,人们对家庭作业缺乏理性的思考与研究,故而常常引起纷争,使人莫衷一是。本文对此提供了一种可贵的理性思考,相信对老师、家长都有有益的启示。     

新课程实施中教师的改革与抗拒

参照美国"基于关心的变革采纳模式(CBAM)"的研究理论以及我国中小学教师的课程实施现状,可将教师实施新课程的水平大致分为机械实施、常规化、精致加工、整合、创新五个层次,而教师实施新课程的态势主要表现为夹杂着改革与抗拒成分的"激进主义、保守主义和中庸主义"三种倾向.新课程改革必须关注教师的态度与态势,才能促进教师与新课程同行.     

从研究偏好看小学教师对新课程的实践把握——以某市教改之星的科研论文为样本

基于对某市小学教改之星238篇科研论文的学科分布、各科论文的内容分布以及论文共同关注主题的实证分析发现,小学教师的研究偏好于新课程有效教学的研究、新课程学习方式的研究和新课程评价方式的研究,这在一个层面上反映了他们对新课程的理解和实践把握。     

论教师教育策略的确立

在开展对中小学教师教学行为的研究过程中 ,我们发现 ,许多刚走出校门的新教师 ,指导其教学行为的依旧是“以知识为中心”的教学论思想。这说明 ,其在师范所接受的教育学思想已落后于现代教育的发展需要 ,出现了“新教师老观念”的现象。这些现象的存在 ,无论对职前的教师培养     

选用教学媒体的策略

教学媒体通常包括硬件与软件两种形态。现在，可供教学使用的媒体很多(现代媒体：录音机、录像机、电脑等，传统媒体：小黑板、实物、模型等)。据笔者观察，许多学校和教师在教学媒体的选择和使用方面存在一定的误区。因此，我们很有必要对教学媒体的选择和使用策略进行研究。     

攻击与被攻击幼儿教育策略浅释

对攻击与被攻击幼儿采取怎样的态度和教育措施将直接影响到幼儿的身心健康与成长．幼儿园教师可通过换位角色游戏促进幼儿的移情体验，并针对攻击与被攻击幼儿的不同成因对症下药，家长应在走出“攻击性行为不算严重错误”的误区的同时净化家庭环境．